| 书名 | 文化铸魂能仁致远(献礼海门市实验小学110年华诞) |
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| 出版社 | 光明日报出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 顾云辉、倪潜梅编的《文化铸魂能仁致远(献礼海门市实验小学110年华诞)》是一部百年实小的文化讲述。 江苏省海门市实验小学坐落于美丽的黄海之滨、长江之畔。学校前身是始建于1906年的“能仁学堂”，现有教学班47个，学生2440名，教职员工128名。学校以“发展教师、发展学生、发展学校”为办学理念，以“能仁致远”为校训，立足于学生的终生发展，以“做能者、更做仁者”的“能仁”思想为引领，精心打造厚实卓越的精神文化、优雅精致的物质文化、科学人文的制度文化、丰富生动的行为文化，为师生的幸福成长提供全方位、高品质的舞台。 目录 文化铸魂能仁致远 第一篇 寻觅“能仁足迹”，沐浴“能仁”的光辉 寻觅“能仁足迹”，沐浴“能仁”的光辉 第二篇 培塑“能仁师生”，涵养“能仁”的气质 搭建“学教研”立交桥，促进教师专业成长 培塑“能仁师生”，涵养“能仁”的气质 教师成长篇 丰盈童心留住童心 向着更美丽的远方 成长“蝶变” 渴望长成一棵树 签约保险公司，成就理想人生 有些风景，总在路上 且行且思且珍惜 跌跌撞撞中的成长 一句话的力量 学生培塑篇 让每一颗种子都感受到春天 叩问心灵 做一个有温度的教师 恼人的“波波” “好孩子”也要操心 给学生一把爱的梯子 注意力障碍纠正例谈 第三篇 追求“能仁课堂”，看见“能仁”的生长 “能仁课堂”：积蓄自觉成长的力量 追求“理想课堂”的校本实践 坚持“以课堂为核心”的教学精细化管理 语文学科 关心——习作教学的另一种意义 在诗行间寻觅情趣邂逅文化 “写作情趣”的阶梯式涵养 在童心与古典之间架一座桥 意境悠远古韵流香 让诗歌浸润孩子的心灵 多媒体时代的“穿越”课堂 用自己的眼寻得教材的无限风景 让网络成为小学语文教师专业成长的沃土 “三个改变”夯实“活力课堂” 浅析小学生语感培养的有效途径 过渡，造就行云流水的课堂 “淡”出“真知”味 追求“形散神聚”的语文课堂 善“问”方能高效 例谈语文课堂的快乐学习法 “细致”教才有“入微”写 “得言”从解密语言形式入手 将“湖泊”之水引入“池塘” 让习作回归儿童的生活 共读、共说、共思、共进 寻找绘本的另一种价值 方寸之间，自有天地 “嚼”出词语的“芬芳” 为学生创造交流的平台 课后练习，阅读教学的有力助推器 浅谈基于内容与形式的高效复习课建构 教师理应成为课堂的学习者 评价孩子——三思而后“言” 数学学科 小学数学情境教育发展儿童创造性思维 模型建构的有益尝试 体验感悟抽象简约 例谈有效的情境创设 让实践活动激活数学课堂的创新能量 让创新为课堂有效性保驾护航 巧设活动，让估测变简单 有效提问成就精彩课堂 让问题意识为思维插上翅膀 关注有效交流打造精彩课堂 是简单重复还是另辟蹊径 使学生在“动”中学数学 让学生在思辩中感悟算理 有效提问：自有源头活水来 猜想、实践、欣赏一有效教学的基石 从一节不成功的课想开去 情境巧变化“情”深更“意”切 活化学生的数学思维 构建灵动课堂焕发生命活力 引导学生探究成功的策略 步步精心，打造深度课堂 课堂作业设计要求精、求变、求新 其他学科 珍视学生的“错误”经验 “透过开满鲜花的月亮” 动手又动脑才能有创造 我的情绪我做主 让规范给科学课堂抹上一道亮色 回归音乐本位展现魅力课堂 让“意外”成就精彩 让音乐之旅美丽起航 在技术深度和文化内涵中游弋 走进学生，让学生真正走进课堂 微学习生态系统下的信息技术微型课程建设 第四篇 构建“能仁课程”，踏出“能仁”的跑道 朝向“能仁”的生命跑道 特色课程：文化从无形到有形的应然选择 让学生拥有“带得走的能力” 幸福的十岁 儿童心理健康课程的认识与实践 读万卷书行万里路 一年级的小豆豆，爱上阅读吧！ 绘本与儿童写话生命的美丽邂逅 动手动脑长智慧 英语歌曲，为学习英语张开隐形的翅膀 藏书票社团课程的开发与实施 第五篇 探索“能仁管理”，呼吸“能仁”的芬芳 在情境深处与师生共呼吸 顾云辉：“能仁”致远 班级社团化管理模式探析 呵护童心涵养品性 学会赏识学生 从容品味 关注学生的心灵世界，还事实一个真相 怀揣教育梦想聆听童心花开 行走在边缘的“小祖宗们” 爱，在细微处弥散 让爱散发灵魂的芬芳 育人先育心 “网络”，想说爱你不容易 |
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