自序

1．学校转型期的挑战与挣扎

2．绿化课程链

3．走向个别化

4．寻找

5．学校变革的冲突

6．那个仍被称作学校的地方

7．危机的学校和繁荣的教育

8．从单位到社区

9．从世界观到方法论

10．寻找2.0

11．基于标准的学习

由李希贵著的《重新定义学校》是近五年来李希贵校长教育演讲精选集。处在一个变革的时代，学校需要因应社会的变化而做出改变。如何实现课程的可选择性，如何实现以学生为中心的组织结变革，从而实现“让每一位学生成长他自己”……对这些问题，作者都有独特的思考。在这些思考中，有两条清晰的脉络，那就是保障学生中心的治理结构和可供学生选择的课程体系，从而实现面向个体的教育。