本书以“面向数字一代学生的智慧教室设计与评价”为核心命题, 通过文献分析法、调查法、访谈法和课堂观察法, 分析新一代学习者的特征, 鉴别学习者偏好的学习方式, 并根据其学习偏好, 结合技术和教学法的最新发展, 提出技术促进学习的课堂环境评测指标, 据此提出课堂环境优化的方案并开展实验研究。