孙绵涛等著的《教什么如何教教的如何--孙绵涛课堂教学艺术探索》对课堂教学艺术进行探索，分为两编。第一编为“教什么，如何教，教得如何、作者的教学艺术追求”，是由作者对自已的课堂教学艺术的追求做一个总体的论述和围绕课堂所写的感受性诗歌。第二编为“最美课堂：教师学生的心声”，主要是一些大学的学者和学生对作者的《教育管理学》所写的评论，以及听过作者课的学生对作者的课堂教学艺术所进行的论述，还有学生以诗歌的形式表达在课堂的所感所悟。

第一编 我的课堂教学艺术追求

第一篇 课堂教学艺术生命发展殿堂

第二篇 文之典正意之风范

 第一章 教之共性教之特性

教师应该怎样上好一堂课

我的教学信条

大学教师的课堂教学艺术

现状与变化：改革开放前后我国的基础教育课程改革分析

成就、问题与对策

“三效课堂”：一种全新的课堂改革的理论

当前我国研究生学习若干问题的思考

关于素质教育的新思考

我国小学教师教学效能的影响因素研究

关于学校效能评价标准和方法的两点认识

 第二章 诗为心声意与情融

今生有缘情难收

献给爱生

最念爱生情悠悠

人梯无限乐无涯

惟有扬鞭再奋蹄

感怀

六十感怀

咬定青山再攀坡

有谁再唱和？

谁解百味在心头

答爱生元旦祝词

今夜梦里盼人归

此样聚会真少见

学脉孩儿志擎旗

空屋一座待人归

第二编 最美课堂：教师学生的心声

第一篇 仙风道骨杏坛一绝

第二篇 他之义理己之思虑

 第一章 辞与理共事与才存

第一节学六论精粹，思书评要义

 教育管理学理论范畴和理论逻辑的新探索

 中国主体教育管理学理论学派的探索与创新

 教育管理学的创新之作

 建构中国教育管理学体系的新探索

 教育管理学发展史上的里程碑之作

 教育管理学的问鼎之作

 我国教育管理学的一朵奇葩

 构建教育管理学理论体系的新贡献

第二节 寄情于文感恩于心

 铁骨柔情智慧化身

 醍醐灌顶再问人生

 感念恩德重塑自我

 志存高远诗意生活

 第二章 瀚海师恩情难自已

轻弹浮云数十载

披星戴月拓疆域

信手拈来天下文

陌上花开醉情肠

山水共贺不老松

附录 孙绵涛教授简介及主要成果