第一章 细读教学的理论

 第一节 文本细读的源起

 第二节 文本细读的原则和依据

第二章 细读教学的内容

 第一节 确定细读教学内容的几种因素

 第二节 文言文细读教学内容

 第三节 古诗词细读教学内容

 第四节 小说细读教学内容

 第五节 散文细读教学内容

 第六节 新诗细读教学内容

第三章 细读文本的方式

 第一节 印象式细读

 第二节 潜入式细读

第四章 细读教学的策略

 第一节 文言文细读教学策略

 第二节 古诗词细读教学策略

 第三节 小说细读教学策略

 第四节 散文细读教学策略

 第五节 新诗细读教学策略

第五章 细读教学的方法

 第一节 细读教学诵读法

 第二节 细读教学体验法

 第三节 细读教学评点法

 第四节 细读教学比较法

 第五节 细读教学对话法

后记

李彬著的《经典作品细读津梁》为江苏省教育科学规划办“十三五”规划（重点资助）课题，“苏教版高中语文经典作品细读教学的行动研究”研究成果。细读教学就是细读主体调动自己的全部内在，运用视觉、听觉等多种手段和各种视角并融入自身独特的情感体验直观文本，并在此基础上对文本本身进行细致、精确、全面的语义分析，实现对文本意义深入、透辟的解读。书稿分为细读教学的理论、内容、方式、策略、方法五个部分，对细读教学进行多方面的阐述，以对中学语文老师的教学提供借鉴和指导。