本书是蒲松龄先生的《聊斋志异》的无障碍阅读学生版。
为了方便学生更好地理解原著，资深语文教育专家根据课标要求，集中分析了作品主要人物的形象特点，还巧妙设计了能够体现原著精髓的相关阅读训练。主要人物形象分析的设计，采用说理与举例相结合的形式，既突出了人物的主要性格特点，同时也折射出人物性格的多样性，能帮助学生更好地理解小说人物形象的塑造及作品的思想情感。阅读自我测试的设计，紧扣中学文言文教学中的重点、难点、考点，起到了课堂与课外有机互补的作用。
| 书名 | 聊斋志异(无障碍阅读学生版) |
| 分类 | 少儿童书-儿童文学-中国儿童文学 |
| 作者 | (清)蒲松龄 |
| 出版社 | 北京联合出版公司 |
| 下载 | 抱歉，不提供下载，请购买正版图书。 |
| 简介 | 编辑推荐 本书是蒲松龄先生的《聊斋志异》的无障碍阅读学生版。 为了方便学生更好地理解原著，资深语文教育专家根据课标要求，集中分析了作品主要人物的形象特点，还巧妙设计了能够体现原著精髓的相关阅读训练。主要人物形象分析的设计，采用说理与举例相结合的形式，既突出了人物的主要性格特点，同时也折射出人物性格的多样性，能帮助学生更好地理解小说人物形象的塑造及作品的思想情感。阅读自我测试的设计，紧扣中学文言文教学中的重点、难点、考点，起到了课堂与课外有机互补的作用。 内容推荐 《聊斋志异》，简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇。鲁迅曾经说过，《聊斋志异》是“用传奇法，而以志怪”，也就是说蒲松龄用传奇的表现手法，来表现“谈狐说鬼”的内容。全书人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，达到了郭沫若所说的“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的境界，堪称中国古典文言短篇小说之巅峰。 目录 卷一 考城隍 耳中人 喷水 瞳人语 画壁 山魈 咬鬼 捉狐 荍荍中怪 宅妖 王六郎 偷桃 种梨 劳山道士 长清僧 蛇人 斫蟒 雹神 狐嫁女 娇娜 妖术 三生 焦螟 叶生 四十千 成仙 新郎 王兰 王成 青凤 画皮 贾儿 尸变 卷二 董生 陆判 婴宁 聂小倩 海公子 丁前溪 水莽草 凤阳士人 耿十八 珠儿 胡四姐 祝翁 某公 侠女 酒友 莲香 阿宝 九山王 遵化署狐 张诚 汾州狐 巧娘 吴令 口技 潍水狐 红玉 林四娘 地震 龙 卷三 江中 鲁公女 道士 胡氏 丐僧 伏狐 蛰龙 苏仙 李伯言 金陵女子 老饕 连城 霍生 汪士秀 商三官 于江 小二 庚娘 宫梦弼 鸲鹆 刘海石 犬灯 狐妾 雷曹 赌符 阿霞 毛狐 翩翩 黄九郎 卷四 余德 青梅 罗刹海市 田七郎 保住 公孙九娘 促织 酆都御史 酒狂 库官 狐谐 雨钱 驱怪 捉鬼射狐 续黄粱 辛十四娘 姊妹易嫁 妾击贼 卷五 阳武侯 赵城虎 武技 鸦头 封三娘 狐梦 布客 农人 章阿端 花姑子 武孝廉 西湖主 彭海秋 堪舆 窦氏 卷六 马介甫 河间生 云翠仙 跳神 吴门画工 萧七 豢蛇 菱角 饿鬼 聂政 江城 孙生 八大王 鸽异 冷生 胡大姑 刘亮采 蕙芳 卷七 罗祖 刘姓 邵九娘 巩仙 二商 沂水秀才 梅女 郭秀才 死僧 阿英 橘树 牛成章 青娥 牛癯 仙人岛 阎罗薨 颠道人 胡四娘 僧术 柳生 甄后 宦娘 阿绣 杨疤眼 小翠 金和尚 龙戏蛛 阎罗宴 细柳 卷八 画马 局诈 放蝶 钟生 三朝元老 医术 梦狼 夏雪 禽侠 象 周克昌 嫦娥 褚生 盗户 某乙 霍女 司文郎 丑狐 吕无病 钱卜巫 姚安 采薇翁 崔猛 诗谳 邢子仪 李生 陆押官 顾生 陈锡九 乔女 刘夫人 卷九 于去恶 狂生 凤仙 佟客 爱奴 大鼠 牧竖 王司马 小梅 于中丞 绩女 张鸿渐 太医 王子安 刁姓 农妇 金陵乙 郭安 折狱 义犬 杨大洪 查牙山洞 安期岛 云萝公主 卷十 真生 神女 湘裙 长亭 席方平 素秋 贾奉雉 胭脂 阿纤 瑞云 仇大娘 龙飞相公 珊瑚 申氏 葛巾 卷十一 黄英 书痴 齐天大圣 青蛙神 又 任秀 晚霞 白秋纺 王者 司札吏 织成 竹青 段氏 狐女 张氏妇 于子游 汪可受 乐仲 香玉 三仙 王十 大男 石清虚 曾友于 嘉平公子 卷十二 二班 苗生 毛大福 雹神 李八缸 老龙船户 鹗鸟 古瓶 元少先生 薛慰娘 田子成 王桂庵 寄生附 周生 褚遂良 刘全 姬生 公孙夏 韩方 纫针 桓侯 粉蝶 锦瑟 太原狱 新郑讼 房文淑 浙东生 一员官 丐仙 主要人物形象分析 阅读自我测试及答案 试读章节 酒狂 缪永定，江西拔贡（明清时，由各省提学考选优等生员，贡入京师。明代称为“选贡”，清初称“拔贡”）生。素酗于酒，戚党多畏避之。偶适（到，往）族叔家。缪为人滑稽善谑，客与语，悦之，遂共酣饮。缪醉，使酒骂坐，忤客。客怒，一坐大哗。叔以身左右排解。缪谓左祖（偏护）客，又益迁怒。叔无计，奔告其家。家人来，扶摔以归。才置床上，四肢尽厥；抚之，奄然气尽。 缪死，有皂帽人絷去。移时，至一府署，缥碧（淡青色的琉璃）为瓦，世间无其壮丽。至墀下，似欲伺见官宰。自思：我罪伊何，当是客讼斗殴。回顾皂帽人，怒目如牛，又不敢问。然自度：贡生与人角口，或无大罪。忽堂上一吏宣言，使讼狱者（打官司的人）翼日早候。于是堂下人纷纷藉藉，如鸟兽散。缪亦随皂帽人出，更无归着，缩首立肆檐下。皂帽人怒曰：“颠酒无赖子！日将暮，各去寻眠食，而何往？”缪战栗曰：“我且不知何事，并未告家人，故毫无资斧（路费），庸（岂）将焉归？”皂帽人曰：“颠酒贼！若酤自咱，便有用度！再支吾，老拳碎颠骨子！”缪垂首不敢声。 忽一人自户内出，见缪，诧异曰：“尔何来？”缪视之，则其母舅。舅贾氏，死已数载。缪见之，始恍然悟其已死，心益悲俱，向舅涕零曰：“阿舅救我！”贾顾皂帽人曰：“东灵非他，屈临寒舍。”二人乃人。贾重揖皂帽人，且嘱青眼（好好照顾）。俄顷，出酒食，团坐相饮。贾问：“舍甥何事，遂烦勾致（拘捕）？”皂帽人曰：“大王驾诣浮罗君，遇令甥颠詈，使我摔得来。”贾问：“见王未？”曰：“浮罗君会花子案，驾未归。”又问：“阿甥将得何罪？”答言：“未可知也。然大王颇怒此等辈。”缪在侧，闻二人言，觳觫（hu su，恐惧害怕的样子）汗下，杯箸不能举。无何，皂帽人起，谢曰：“叨盛酌，已径醉矣。即以令甥相付托。驾归，再容登访。”乃去。 贾谓缪曰：“甥别我兄弟，父母爱如掌上珠，常不忍一诃。十六七岁时，每三杯后，喃喃寻人疵；小不合，辄挝（敲打）门裸骂。犹谓稚齿（年龄小）。不意别十馀年，甥了（完全）不长进。今且奈何！”缪伏地哭，惟言悔无及。贾曳之曰：“舅在此业酤，颇有小声望，必合极力。适（刚才）饮者乃东灵使者，舅常饮之酒，与舅颇相善。大王日万几，亦未必便能记忆。我委曲（婉转）与言，浼（恳托）以私意释甥去，或可允从。”即又转念曰：“此事担负颇重，非十万不能了也。”缪谢，锐然自任，诺之。缪即就舅氏宿。次日，皂帽人早来觇（chun，暗中察看）望。贾请间，语移时，来谓缪曰：“谐矣。少顷即复来。我先罄（尽）所有，用压契（立约书契的押金或保证费）；馀待甥归，从容凑致之。”缪喜曰：“共得几何？”曰：“十万。”曰：“甥何处得如许？”贾曰：“只金币钱纸百提（一百挂。每挂抵世间千钱，故百挂总数为十万钱），足矣。”缪喜曰：“此易办耳。” 待将停午（正午），皂帽人不至。缪欲出市上，少游瞩。贾嘱勿远荡，诺而出。见街里贸贩，一如人间。至一所，棘垣峻绝，似是囹圄。对门一酒肆，纷纷者往来颇伙。肆外一带长溪，黑潦（lao，沟中的流水）涌动，深不可底。方仁足窥探，闻肆内一人呼曰：“缪君何来？”缪急视之，则邻村翁生，故十年前文字交。趋出握手，欢若平生。即就肆内小酌，各道契阔（离别之情）。缪庆幸中，又逢故知，倾怀尽醑。酣醉，顿忘其死，旧态复作，惭絮絮瑕疵翁。翁曰：“数载不见，若复尔耶？”缪素厌人道其酒德（指喝酒之后的行为举止），闻翁言，益愤，击桌顿骂。翁睨（ni，斜着眼睛看）之，拂袖竞出。缪追至溪头，捋翁帽。翁怒曰：“是真妄人！”乃推缪颠堕溪中。溪水殊不甚深，而水中利刃如麻，刺穿胁胫，坚难动摇，痛彻骨脑。黑水半杂溲秽，随吸入喉，更不可过。岸上人观笑如堵，并无一引援者。时方危急，贾忽至。望见大惊，提携以归，曰：“子不可为也！死犹弗悟，不足复为人！请仍从东灵受斧领（fu zhi，古代斩人的刑具，像铡刀）。”缪大惧，泣言：“知罪矣。”贾乃曰：“适（恰好）东灵至，候汝为券，汝乃饮荡不归。渠忙迫不能待。我已立券，付千缗（一千串。缗，min，穿钱用的绳子）令去；馀者以旬尽为期。子归，宜急措置，夜于村外旷莽中，呼舅名焚之，此愿可结也。”缪悉应之。乃促之行。送之郊外，又嘱曰：“必勿食言累我。”乃示途令归。 时缪己僵卧三日，家人谓其醉死，而鼻息隐隐如悬丝。是日苏，大呕，呕出黑溶（黑汁。溶，shen）数斗，臭不可闻。吐已，汗湿祸褥，身始凉爽。告家人以异。旋觉刺处痛肿，隔夜成疮，犹幸不大溃腐。十日惭能杖行。家人共乞偿冥负。缪计所费，非数金不能办，颇生吝惜，曰：“曩或醉梦之幻境耳。纵其不然，伊以私释我，何敢复使冥主知？”家人劝之，不听。然心惕惕（惊恐不安、心鬻不宁的情状）然，不敢复纵饮。里党咸喜其进德（品德有所长进），稍稍与共酌。年馀，冥报渐忘，志渐肆，故状亦渐萌。一日，饮于子姓之家，又骂主人座。主人摈斥出，阖户径去。缪噪逾时，其子方知，将扶而归。人室，面壁长跪，自投无数，曰：“便偿尔负！便偿尔负！”言已，仆地。视之，气已绝矣。 P181－183 序言 《聊斋志异》，简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇。鲁迅曾经说过，《聊斋志异》是“用传奇法，而以志怪”，也就是说蒲松龄用传奇的表现手法，来表现“谈狐说鬼”的内容。全书人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，达到了郭沫若所说的“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的境界，堪称中国古典文言短篇小说之巅峰。阅读《聊斋志异》能帮助学生快速了解社会各色人等的生活百态，增长各种历史知识，学到各种关于环境描绘、情节设置、人物刻画的作文方法，同时也能提高学生阅读古典名著的兴趣与水平。 由于目前很多学生对古典名著存在各种各样的阅读障碍，所以本书的编写原则是帮助学生扫清阅读的障碍，让学生获得轻松的阅读体验。在编写体例上，本书以夹批和脚注的形式，对小说中的生僻字词进行了注音，对小说中难解的字词进行了解释，同时对古代文化常识等进行了明确解析。与同类书相比，本书又具有以下显著特点： 一、采取文中夹注的形式，方便阅读 根据学生对古典文学名著学习的需求，以及阅读过程中遇到的难点，本书采取文中夹注的形式，不仅对小说里的生僻字词进行注音，对难解的字词进行解释，而且对小说中出现的一些人物、官职、相关的传说、天文地理知识、文化知识等也进行了简要解释说明，从而使读者在阅读中能真正做到无障碍，顺利阅读作品、理解作品内容。 二、反复注释，为阅读扫清障碍 由于小说中重复出现的生僻字词、难解字词较多，编者对这些字词进行了多次的注解。反复注释，不仅能为学生扫除阅读障碍，更加方便学生阅读，也可以使学生对这些字词加深印象、理解深刻。 三、资深语文教育专家紧扣新课标精心命题 为了方便学生更好地理解原著，专家根据新课程标准要求，集中分析了作品中主要人物的形象特点，巧妙设计了体现原著精髓的相关阅读训练。对人物形象的分析，编者采用说理与举例相结合的形式，既突出了人物的主要性格特点，同时也折射出人物性格的多样性，能帮助学生更好地理解小说的人物形象及作品的思想情感。阅读训练设计，紧扣中学教学重点、难点、考点，起到了课堂与课外有机互补的作用。 四、穿插精美资料性插图，帮助学生更好地了解作品为了帮助学生更好地理解原著，更好地把握原著中人物的性格特点和精神风貌，以及故事发生的历史背景和时代环境，我们特别在书中穿插了丰富多彩的资料性图片，以加深学生对作品内容的感性认识，从而达到更深入、更全面的阅读效果。 最后，祝愿阅读本书的每位读者，都能在阅读中获得快乐，让自己的阅读理解水平得到一定的提高。 |
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