本书聚焦中国义务教育阶段结束时的大规模数学测评 —— 初中毕业学业水平考试。结合国际大规模数学测评, 如TIMSS和PISA数学测评的相关理论及经验, 结合具体案例及相应量化模型, 深入实证分析国内大规模数学测评, 对其下一步的发展进行思考, 并提出发展策略。