听过郭初阳授课的人用三个字来评价他的语文课堂：“革命性”！在很大程度上，郭初阳找回了语文的尊严，找回了语文课堂的尊严。他赋予了语文课堂以学术的深度、理性的光照、自由的启蒙，以及民主的思想和生活方式，从而极大地提升了语文课堂的文化品格。如果说许多语文老师和他们上的课是墙；那么郭初阳和他上的语文课则是窗，一一扇干干净净、透明的窗。

序一 我的老师郭初阳 / Suncharl

序二 一个人在途中——记我的朋友郭初阳 / 蔡朝阳

序三 什么是公开课？

《项链》

1.《项链》教学简案

2.《项链》课堂实录

3.《项链》：明修栈道，暗渡陈仓的莫泊桑

4.《项链》：一堂价值巨大但缺陷明显的课 / 范美忠

5. 阵阵来风：关于《项链》的对话

《珍珠鸟》

1.《珍珠鸟》教学简案

2.《珍珠鸟》阅读材料

3.《珍珠鸟》课堂实录

4. 笼外之笼——我是如何解读《珍珠鸟》的

5.深度阐释之后 / 干国祥

6.思想与叛逆 / 赖配根

7.解放灵魂的课改案例 / 贺忠顺

《愚公移山》

1.《愚公移山》教学简案

2.《愚公移山》阅读材料

3.《愚公移山》课堂实录

4.探求课例的课程论意义 / 王荣生

5.碎片：移山之后

《祖国啊，我亲爱的祖国》

1.《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设想

2.《祖国啊，我亲爱的祖国》课堂实录

3.一场精致的风暴——评郭初阳《祖国啊，我亲爱的祖国》 / 魏勇

4．尘土还很重：关于《祖国啊，我亲爱的祖国》的对话

《父母的心》

1.《父母的心》教学简案

2.《父母的心》阅读材料

3.《父母的心》课堂实录

4.难度?长度?速度?限度——评郭初阳老师的《父母的心》 / 戴文军

代后记 对话录：封闭时代的开放教学