本书为”幼儿园问题式学习“丛书之一，丛书系统介绍了幼儿园问题式学习（Problem-Based Learning, 简称“PBL”）课程的整体架构、学习环境、PBL活动案例、教师研训及家长工作。《幼儿园问题式学习课程：教师研训篇》一书对支持幼儿园 PBL 课程的教师研训模式进行了系统介绍，PBL 教师研训模式是将 PBL 模式运用在幼儿园教师在职培训的创新模式，对支持幼儿园教师专业发展，提升 PBL 课程质量，最终促进幼儿全面发展具有重要价值。全书首先介绍 PBL 课程模式及其与教师研训的关系，然后分析了PBL 课程中幼儿园教师需要具备的核心素养，随后重点介绍了幼儿园 PBL教师研训模式，对其内涵、价值、各个环节的要点以及在小教研及专题研训中的运用策略进行深度阐释，最后呈现了丰富的教师小教研案例和教师专题研训案例。

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