作为“家长和孩子的知己”，饶雪莉在“成长不迷茫校园励志小说系列”故事中塑造了六个性格迥异的小学生，描述了同一段光阴中的一系列成长事件，道出了万千小学生心中的苦恼。故事中蕴藏着满满的正能量，可以帮助小学生解决亲子隔阂、友情危机、异性困惑、升学压力等成长问题，引导小学生走出心中的迷茫，积极快乐地成长。

《逆风生长的姐妹花》就是该系列故事之一。

小宣和小洁是双胞胎姐妹。她俩就像在天空中逆风飞舞的鸽子，不惧逆境，坚强乐观。在小洁转学到甜蜜园小学之前，学校里发生了一系列“怪事”，真相到底是什么呢？这对姐妹花背后到底藏着哪些秘密？

请看由饶雪莉著的儿童中篇小说《逆风生长的姐妹花》。

嘻哈作文

公开课的歌声

第101封情书

这个女生不简单

是谁在背后搞鬼

是她？不是她？

奇奇怪怪的巴小宣

做名人太累

钢琴房的恐怖事件

巴小宣的“好戏”

“无头鬼”又出现

设圈套引出“无头鬼”

“无头鬼”现形

“无头鬼”之谜

嘻嘻派的新同桌

揭开“无头鬼”的面具

帮巴小洁搬家

真假巴小宣

甜蜜姐妹花

愿你从书中找到最真的自我

好像花儿开在春风里

成长的路上，我们从不孤单

绘者按：只要用心，成长就不会迷茫

要说柠檬班最搞怪的男生非嘻嘻派莫属了。嘻嘻派走到哪里，哪里就会笑声不断。难道嘻嘻派真的没有烦恼吗？当然不是。只不过嘻嘻派从小就心胸宽广，再大的烦恼在他心里最多待三分钟就会烟消云散。而且，他也喜欢把快乐带给别人，只要看到别人微笑，他自己也乐得开心。

这节作文课的内容是写想象作文。思雨老师在黑板上写下了四个关键词：白马、小鸟、咒语和森林，请大家展开想象，编一个童话故事。

嘻嘻派的作文成绩不算好，平时经常得B，但他一看到这个题目就特激动，因为他一直认为自己具有丰富的想象力，写想象作文是他最拿手的。

同桌杨梅希果还在仰头沉思，嘻嘻派的灵感已经犹如滔滔江水绵绵不绝。他迫不及待地动笔了，“唰唰唰唰”——个故事很快诞生了。

“思雨老师，我写好了，我上台来念吧。”嘻嘻派自信地举起了手，骄傲地环视着四周——其他同学们还在奋笔疾书呢。

“这么快！嘻嘻派，你还需要修改一下吗？”思雨老师问。

“不用啦！不用啦！”嘻嘻派一边说着一边冲上了讲台，“很久很久以前，在一座美丽的大森林里住着一匹孤独的白马。这匹白马因为寂寞，每天都郁郁寡欢。这一天，白马隐隐约约听见河边传来急促的呼救声：‘救命啊！救命啊……’于是，白马飞奔到河边，原来是一只小鸟掉入河中，正在拼命扑腾。白马迅速踏人河中，救起了小鸟。这是一只非常美丽的小鸟，小巧玲珑的身体上长满五彩的羽毛。但是此时，美丽的小鸟已经奄奄一息。白马连忙给小鸟做人工呼吸……”

“哈哈哈……”同学们听到这里都笑了起来。

“别笑，别笑，精彩的还在后面呢！”嘻嘻派一挥手，有些不高兴了。

“思雨老师，嘻嘻派的这篇文章有明显的漏洞。”贾锢立即站起来发表自己的观点，“老师常说，写想象作文时想象要合理。嘻嘻派的文章根本不合理。”

“‘贾霸王’，我的文章哪里不合理啦？”嘻嘻派不乐意了。

“你说白马给小鸟做人工呼吸就不合理。白马的嘴巴那么大，小鸟的嘴巴那么小，怎么做人工呼吸？说不定白马一口就把小鸟吃了。”“贾霸王”特严肃、特较真。同学们笑得更大声了，连思雨老师也忍不住笑了。嘻嘻派尴尬地挠挠头皮，他觉得“贾霸王”说得好像有几分道理，也不好意思再反驳。

“嘻嘻派，继续念下去！”同学们反倒对嘻嘻派的作文更感兴趣了。

嘻嘻派重新拿起作文本，大声地念了起来：“小鸟苏醒过来，发现是白马救了它，立即变成了一个漂亮的姑娘。她对白马念了一句咒语，把白马也立即变成了一个帅气的王子。王子和公主结了婚，过上了幸福的生活。他们还生了一个儿子。这个儿子同时具有鸟和马的特点，不仅能在草原上飞奔，还长着一双能飞翔的翅膀。因此人们都叫他‘天马’。这匹天马还有一个可爱的名字叫派嘻嘻，他为大家做了许许多多的好事，成了宇宙之神……”

“哈哈哈……天马居然叫派嘻嘻！”

“嘻嘻派，派嘻嘻是不是你儿子哦？”

同学们笑得已经喘不过气来了。

嘻嘻派就是这样一个无论何时何地都能给大家带来快乐的人，只要有他在的地方，准少不了欢笑声。因此，不管男生还是女生都喜欢和他一起玩。

“嘻嘻派，和我们一起去跳绳吧。”

“嘻嘻派，和我们去丢沙包。”

“嘻嘻派，我们一起去踢球。”

“嘻嘻派，走，去做游戏。”

……

一下课，嘻嘻派就立马被同学们“围攻”。每当这时，他总是最矛盾的，跟女同学玩吧，男同学准会说他重色轻友；跟男同学玩肥，又会被那些凶巴巴的女生追着打。唉，怪只怪自己太幽默，又长得帅。又幽默又帅——优点太多也是一种罪啊！

“美女妈，你为什么把我生得这么帅呢？”嘻嘻派不止一次问过自己的妈妈。嘻嘻派在家里都叫妈妈“美女妈”，叫爸爸“帅哥爸”。这让好多同学羡慕，因为多数同学在家里对爸爸妈妈都不敢这么叫，但是嘻嘻派却可以这样称呼自己的爸爸妈妈，真是太酷了。

P1-4

在心中盛开一座甜蜜园

还记得我出版的第一本儿童文学作品叫《落入凡间的精灵》，那是在2003年，到今天，已经整整十五年了。十五年的时间，我出版了四十多本不同类型的书，但儿童文学，一直是我心底那根最柔软的弦，轻轻弹起，总是倍感纯真和温暖。

最初开始尝试写作儿童文学作品，是因为我那些可爱的学生们，我真的觉得他们是精灵，插着翅膀来到人间，不沾尘埃，简单纯净。他们教给了我许多成人世界里无法找寻的真实与感动，他们让我的生活变得丰富而有灵性。我将他们变成了故事中的杨梅希果、嘻嘻派、林思睫、陈果、朱丽叶、温西栋、巴小洁……这些性格鲜明、各具特色的人物其实都能在我的学生中找到投射，也相信能让很多小读者感觉似曾相识，或者在心里默默地想：啊？这个人物不就是和我一样吗？

是的，这些人物在书里，也在你们身边，甚至就像你们自己。你会跟着他们一起欢笑，一起忧伤，一起勇敢面对困难，一起突破自我，寻找新的目标……但最终，你会和他们一起成长！

直到今天，我还能在网络上收到很多读者的留言，有些读者已经上大学，甚至有了自己的家庭，他们告诉我：“饶老师，我是看着你的书长大的，是你的书让我走进了阅读之门，我现在已经上大学了，不怕你笑话，我还会去找你的书来看，真的很怀念美好的童年时光。”“饶老师，感谢你把人物塑造得这么出色，让我过了这么多年仍为他们挂心，不知道秋芊和杨梅希果还好吗？嘻嘻派还是那么幽默风趣吗？林思睫和陈果长大后还在一起吗……我会和孩子一起看你的书，祝愿你早日找到你心中的甜蜜园。”

……

每当看到这些留言，更加坚定了我不能放弃钟爱的儿童文学，一个作者最幸福的事情是什么？在我看来，并不是他（她）写的书有多畅销，而是他（她）写的书在很多很多年后，还有读者记得，记得那份最初的感动。纵然时间变了，空间变了，读者也变了，但这种幸福感对作者来说，是不会变的。感谢我曾经的每一位读者和现在正在读这本书的你，但愿这些故事依然能在你的童年时光中留下闪亮的回忆，照亮你未来的路。

很多小读者问我：“为什么你写的故事都发生在甜蜜园小学呢？真的有这所学校吗？”

我想告诉你们：“甜蜜园小学是我的梦想，我在里面种植着快乐和希望。其实只要你有属于自己的梦想，你的心中就会盛开一座甜蜜园，四季芬芳。”

2018年，甜蜜园小学的故事由天地出版社出版，再次和小读者见面了，这一次，我们以“成长不迷茫”为主题，让小读者和故事中的孩子们一起经历成长过程中遇到的烦恼、挫折和挑战，感受来自师长的帮助、同学的友谊和父母的关爱。故事中的孩子们用善良、勇气和智慧把阻碍成长的问题一一化解，从而变得更加阳光自信，为迎接美好的青春做好了充分的准备，而看故事的你们，相信也会从中收获坚强、乐观、勇气……让童年不再孤单，让成长不再迷茫，在心中盛开一座甜蜜园。

饶雪莉

2018年春于北京

只要用心，成长就不会迷茫

子鵺坊·王莺

在一个很冷的冬日，我接到了新天地童书编辑的电话，约我为新书“成长不迷茫校园励志小说”绘制封面插图。当时，我的工作档期非常紧张，但是听了编辑对这套书的介绍，我决定试试看。谁知，阅读了编辑发来的故事，我竞一下就喜欢上。青葱时读书的那些点点滴滴，涌上心头：哭过的，笑过的；低头不语之时，仰望天空之时；那些童话般的成长日子里，风里面总带着青草的芬芳……

故事中的情节与自己童年时的情景，蒙太奇一样融在一起，浮现于心。我如同做了一场美好的梦，醒来之后迫不及待想要把这种美好的感觉呈现出来。

于是，我很开心地跟编辑说：“我要画！”

答应邀约总是简单的一句话，可当真正开始创作的时候，我却又陷入了僵局：整套书分为六册，每一册围绕一个孩子讲述一个学期的校园故事。每一个孩子有自己的性格，如何在短时间内，很好地表达出每个主人公的个性和他们经历的成长故事，真的是一个难题！

草图来来回回做了好几张，我都不满意：要么表达了人物的性格，却无法将六幅画面相互关联，达成一统；要么统一了风格，却落于形式，完全无法凸显童年的灵性。我捧着编辑发来的书稿一遍遍地读，却还是找不到突破点。

说来也巧，子鵺坊工作室位于杭州野生动物园对面，有一个周末，我站在办公室的落地窗前苦思冥想，突然注意到动物园门口的大屏幕上播放着各种动物的科普视频，一群开心的孩子正在动物园里开心地玩，而与此同时，一群欢快的小鸟飞上了天空。本来陷入沉思的我，忽然感到灵光一现——或许可爱的动物可以很好地诠释故事中可爱的主人公！

于是，在我的脑海中出现了这些景象：聪明、漂亮的“女学霸”林思睫和骄傲、华丽的金鱼共同起舞；嘻良、敏感的朱丽叶和温顺、柔美的梅花鹿倚靠在一起；外表淘气，但品质很好的陈果的背后跃起了一头活泼有力的虎鲸；憨厚、老实的温西栋和呆萌温暖的熊相依相伴；长相一样但性格各异的姐妹花和姿态各异的白鸽一起在天空中飞舞；外表骄傲，内心孤独的卓宇洋和高傲的天鹅忧伤地在一起。

为了画好这些意象，我在紧张的工作档期中，专门抽出几天时间，静下心来去野生动物园写生，仔细观察动物的特征，结合小主人公们的性格，思考人物和动物的姿态搭配和构图布局，以及色调的安排。

例如班长卓宇洋，我了解他忧郁的心情，他被班里同学孤立后的苦恼，还有他放不下虚荣心的状态。我选择了冬天落满雪的树林作为背景，正是希望将他内心的孤独外化，传达给小读者。上色的方法，我跟团队讨论之后，选择了湿画法。映衬雪景，用了大量的渲染，先铺一层水，等到半干的时候，快速地着色，晾干后，再铺一层颜色。在上色时，我们必须小心地避开主人公和天鹅的轮廓线，要求迅速且准确，如此反复，一幅画，竟是要来来回回做五六遍颜色才能显得层次分明。最后着重刻画卓宇洋眉宇之间的落寞以及洋洋洒洒的雪，相互衬托。

为了把这些意象完美地呈现出来，我和编辑，我和我的团队进行的沟通真是难以计数。我们每一天都创作到很晚，甚至有好几次，不知不觉就忙到天亮了。这三个月的时光确实很辛苦，但每一天于我们而言都有满满的成就感。

在最后一张画稿完工时，阳光一晃，一下子照亮了整个世界。路边的梅花红艳艳一团，玉兰树也努力地露出了娇嫩的花苞。我想，只要用心，成长就不会迷茫。我的每一幅画，对我来说都是一次成长。成长虽然辛苦，但是也有美好。我喜欢这个关于成长的系列故事，也尽了自己的一份心力来诠释我的喜欢。

愿所有的小读者可以在阅读中化解成长的烦恼，用心去体会成长中特有的温暖和愉悦，从书中获取成长的力量，让成长不迷茫。

读完这套校园文学作品，我不禁开始思考自己的教育教学——成功的教育应是以理解和关注为基础的。

——全国著名班主任、全国优秀语文教师、河南省特级教师杨卫平

饶雪莉的作品将正直、勇敢、积极、乐观等优秀品质通过故事传达给孩子，也可帮助教师和家长更加了解孩子的所思所想，领悟到与孩子们沟通的方法。

——四川省特级教师、学科带头人刘颖玲