本书以认知语言学理论为指导, 从多方面进行旅游英汉语言对比, 寻找旅游英汉语言表达的异同和存在的理据, 更好地帮助学生掌握语言, 促进母语在旅游英语教学中的正面迁移, 有效克服跨文化交际障碍, 为教育工作者、学科教学以及旅游网站建设提供理论依据和参考, 为世界语言综合研究提供语料。