周仕德编著的《社会科视域中的历史教育核心知识概念建构研究》从两个方面来论述：其一，选题的问题提出采取了实地调研和文献阅读路径，以访谈法、调查法、文献法三种方法为主；其二，在问题解决方法过程中，对于建构历史核心概念主要以文献法为主，技术路径则通过分析美国国家历史课程标准和美国社会科课程标准文本、我国国家义务教育阶段颁布的各个不同时期的《义务教育阶段历史教学大纲》和两个《义务教育阶段历史与社会课程标准》文本、我国历史教育学界的相关历史课程教材教法著作、国家课程改革相关文件等多途径来论证。对于历史核心概念统整入社会科主要根据我国社会科实施多年以来的经验和现实困境，从理论角度上做出探讨。

第一章 导论

 第一节 研究问题的缘起、阐释、目的意义

 第二节 主要概念界定

 第三节 研究路径、方法与创新

 第四节 文献综述

第二章 社会科视域中的历史教育价值论析

 第一节 国际历史教育的发展历程

 第二节 国际社会科视域中的历史教育价值

 第三节 我国百年来历史教育之发展

 第四节 我国社会科视域中的历史教育价值

 第五节 小结与思考

第三章 社会科视域中的历史核心概念理论认识

 第一节 核心概念判准

 第二节 建构历史核心概念的意义

 第三节 历史核心概念的历史观认识

第四章 社会科视域中的历史核心概念实践探讨

 第一节 美国社会科视域中的历史核心概念考察

 第二节 我国社会科视域中的历史核心概念研析

第五章 我国社会科视域中历史核心概念的提炼与确立

 第一节 历史核心概念确立的任务要求

 第二节 历史核心概念的提炼、原则与举例

第六章 社会科视域中历史核心概念统整策略

 第一节 贯通历史教育能力培养策略

 第二节 课程政策文本理念指引策略

 第三节 社会科教科书编撰渗透策略

 第四节 课程实施中教学设计运用策略

第七章 结论与反思

 第一节 研究结论

 第二节 研究贡献

 第三节 研究期望

 第四节 研究局限

参考文献

后记