谢宇、亚丽珊德拉·A.齐沃德著的《美国科学在衰退吗》的主要目的是评估美国科学的发展状况。本书的各章都从不同的角度讨论美国科学，力图提供一个更全面的视角，而不是以单一指标论事，有力地揭示了美国科学事业的长处和短板，并指出美国科学仍然有良好的发展势头。

20世纪是“美国的世纪”。20世纪末，美国成为世界上唯一的超级大国，在众多领域领先于其他各国。美国的经济繁荣和世界强国地位主要源于其领先的科学与技术。美国对全球科学与技术发展的领导持续了几乎整个20世纪。但近些年来，一部分学者、政客和公众对美国科学未来发展的前景感到悲观。有人认为，美国需要培养更多优秀的科学家来应对与世界其他地区的竞争；还有人认为，美国已经培养了大批年轻科学家，但他们的职业前景却不容乐观。持这两种观点者所发布的报告均预测美国科学即将衰退。《美国科学在衰退吗》作者谢宇和亚丽珊德拉·A.齐沃德基于大量的数据分析，批驳了上述论断，并指出美国科学仍然有良好的发展势头。

本书探讨了美国科学界关注的一些问题，如科学家的低收入、面临来自亚洲竞争对手的挑战以及博士生寻找教职的困难。但作者认为美国文化中的固有价值体系能够使美国科学在可预见的未来持续蓬勃发展。全球化促进了知识的传播、提高了效率，不但不会威胁美国的科学，反而将为美国科学的发展带来潜在的机遇。作者同时指出，面对其他国家在科学方面的迅速赶超，即使美国的科学相对于过去并未衰退，也不可能再一枝独秀。由于科学技术依然是美国经济的驱力，未来美国将需要更多受过良好教育、掌握众多技能的劳动力。因此，作者认为，从公共政策的角度来说，科学教育不应脱离通识教育。

本书为谢宇和齐沃德合著的同名英文书籍的中文版，特邀施一公作序，并在附录中收录了谢宇及其同事关于中国科学发展的最新研究成果。

序 中国科学之附加说明

致谢

导言

 争论：美国科学在衰退吗？

 科学和科学家的概念界定

 本书概览

第1章 美国科学发展史

 科学职业的欧洲根基

 美国科学的职业化

 科学竞赛：两个大国的故事

 从“小科学”到“大科学”

 科学家：个人还是数字？

 小结

第2章 美国科学与全球化

 全球化与合作

 全球化与竞争

 小结

第3章 为什么成为科学家

 职业选择：个体的决定

 普遍主义假设

 科学领域的回报

 科学家的特征

 科学家是如何炼成的：天赋还是后天培养？

 小结

第4章 美国科学家的特征

 美国科学领域劳动力的人口学特征变化

 美国科学家的收入

 小结

第5章 公众对待科学的态度

 科学素养

 公众对科学的兴趣

 公众对科学的态度

 宗教与科学

 小结

第6章 科学对学生有吸引力吗？

 大学前的科学教育

 关于数学和科学能力的自我认知

 科学家的形象

 对科学界的归属感

 对科学专业的期望

 小结

第7章 科学学位的获得

 科学学位数量的宏观变化趋势

 分性别和移民状况的科学学位数量变动趋势

 科学学位获得的两步分解概念法

 科学职业的社会决定因素

 影响科学教育的社会变化

 获取科学学士学位的队列变化趋势：一个分解分析

 学生为什么离开科学领域？

 进入研究生项目

 小结

第8章 求职科学界

 只有三分之一？

 获得学士学位和硕士学位后的工作

 博士学位和学术性工作市场

 博士后：向上流动的阶梯还是“被掩盖的失业”？

 获得博士学位后的工作

 小结

结论

 美国科学全景

 收入因素

 学术科学在衰退？

 全球化背景下的科学竞赛

 美国科学

 政策启示

附录A 美国普查数据和“美国社区调查”数据

附录B NCES调查数据

附录C NES、NSRCG和IPEDS数据

附录D 统计表补充

附录E 中国的科技崛起

注释

参考文献

索引