高洁主编的《在研究中幸福成长(河西二幼十二五科研成果文集)》论述了幼儿艺术教育是幼儿全面发展的有机组成部分，根据幼儿发展的需要和特点，通过对幼儿进行有目的、有计划、有组织的音乐美术等艺术熏陶，帮助幼儿在艺术活动中建立起以艺术创造力为核心的审美心理结构，从而提高其审美心理素质，促进其人格完善和社会发展的一种教育。
| 书名 | 在研究中幸福成长(河西二幼十二五科研成果文集) |
| 分类 | |
| 作者 | |
| 出版社 | 天津社会科学院出版社 |
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| 简介 | 内容推荐 高洁主编的《在研究中幸福成长(河西二幼十二五科研成果文集)》论述了幼儿艺术教育是幼儿全面发展的有机组成部分，根据幼儿发展的需要和特点，通过对幼儿进行有目的、有计划、有组织的音乐美术等艺术熏陶，帮助幼儿在艺术活动中建立起以艺术创造力为核心的审美心理结构，从而提高其审美心理素质，促进其人格完善和社会发展的一种教育。 目录 总论 一、做实课题研究践行以爱塑园 ——河西二幼“十二五”科研工作的思考 二、让教师在幸福快乐中实现幼儿园共同愿景／高洁 三、幼儿艺术教育与各领域教育活动整合的研究与实践／陈乐 四、幼儿艺术活动与社会活动整合的行动研究／鲍维娜 五、幼儿艺术活动与语言活动整合的行动研究／杨颖 六、幼儿艺术与数学教育整合的实验研究／杨建红 七、幼儿园艺术教育与健康教育整合的行动研究／胡秋静 八、在音乐教学中实现整合教育的实践研究／张宏宇 第一章 让师幼幸福快乐、健康成长的研究 第一节 关注教师幸福快乐成长 一、让爱洒满园／高洁 二、教师成长是幼儿园发展之源／高洁 三、文化引领方向内涵助推发展／高洁 四、通过多种途径，完善教师自身心理素质／梁芳 五、成长在路上／李宁宁 六、以青春为伴让梦想飞翔／梁霄 七、握住青春的手／张玮 八、成长在路上／王嫚 九、路漫修远上下求索／范蕾蕾 十、三年成长回眸，青春因奋斗而闪光／单亚巍 第二节 关注幼儿身心健康 一、在教学活动中塑造大班幼儿的健康心理／胡秋静 二、培养小班幼儿愉快情感／陈新 三、培养小班幼儿心理健康的途径／梁芳 四、体育活动中促进小班幼儿动作发展的有效策略／苗青 五、小班幼儿安全教育策略研究／刘丽明 六、通过多种方式帮助小班幼儿尽快消除入园焦虑／孙昕 第三节 家园共育助推幼儿成长 一、园所文化助推家园共育／胡秋静 二、家园共育促进幼儿爱的情感／耿纯 三、家园共育对小班幼儿进行说话不怕羞的培养／杨颖 第三章 科学领域教育活动提升幼儿认知能力的研究 第一节 发展科学认知能力 一、小班数学活动操作材料有效性的研究／王永畅 二、引导中班幼儿学习数概念的方法策略／王永畅 三、主题活动背景下幼儿数学区域活动初探／王嫚 四、《指南》指导下数学教学活动的观察评估／崔声萍 第二节 培养科学探究能力 一、巧思妙想让幼儿玩转科学区 ——以创设大班“科学闯关密室”为例／张玮 二、由同课异构浅谈幼儿园科学活动设计与组织策略／胡秋静 第三章 社会领域教育活动促进幼儿个性发展的研究 第一节 关注幼儿个性发展 一、在区域活动中培养小班幼儿合作行为／苗青 第二节 幼儿社会性评估 一、《指南》指导下幼儿行为的有效观察与评估／梁霄 二、《指南》指导下多种途径的幼儿观察评估／耿纯 第四章 语言领域教育活动指导幼儿语言表达能力的研究 第一节 幼儿语言能力的发展 一、通过语言活动让小班幼儿快乐成长／杨颖 二、在《指南》引导下培养小班幼儿语言表达能力／孙昕 三、肢体语言在语言教育活动中的运用／周佳 第二节 多媒体与绘本对幼儿语言表达辅助作用 一、多媒体教学在幼儿园大班语言教学活动中的应用／孙昕 二、借助多媒体技术辅助中班幼儿故事教学／蒋励 三、通过绘本教学促进幼儿心理健康发展／杨颖 四、对于绘本阅读中幼儿的情绪认知研究／梁霄 五、绘本教学与背景音乐选择的有机整合／孟宪君 第五章 艺术领域培养幼儿美的感受的研究 第一节 音乐的欣赏与表演美的培养 一、让歌声飞扬——大班幼儿新歌教学有效策略／董娟 二、运用多种方式提高幼儿参与音乐欣赏活动的兴趣 ——大班音乐欣赏教学策略／董娟 第二节 美术教育活动中的表现与创造美 一、创意装饰培养幼儿创造美的研究／刘莉 二、在装饰性美术活动中培养幼儿创造美的能力／何勇 第三节 美术教育活动中的实践 一、通过装饰美术活动走进中班幼儿的内心世界／王永畅 二、在装饰美术活动中培养幼儿表现美和创造美的能力／陈春青 三、在名画欣赏中激发幼儿的创作潜能／周丽婕 四、中班幼儿作品分析的研究及实际应用／杨婵伊 第六章 艺术与各领域教育整合的研究 第一节 整合的教育 一、浅谈在幼儿园唱歌活动中进行整合教育／耿纯 二、绘本辅助幼儿园数学教学／王嫂 三、浅析幼儿园语艺整合课程——绘本中的音乐／单亚巍 第二节 艺术与科学、语言领域的整合 一、大班教学活动中科艺整合有效性的研究／杨婵伊 二、中班绘本教学中语艺课程的初探／周佳 第三节 艺术与社会、健康领域的整合 一、以艺术活动为媒介培养幼儿良好的社会性情感／鲍维娜 二、通过幼儿作品分析剖析幼儿心理健康发展 ——以中班幼儿绘画作品为例／张玮 第七章 区域活动构建与．教育材料的研究 第一节 区域活动的构建 一、浅析幼儿园开展区域活动的意义与实施策略／胡秋静 二、紧抓“时间”脉络巧创幼儿角色区环境 ——以创设大班角色区“一帘幽梦摄影馆”为例／张玮 三、浅谈幼儿园区域规则的有效构建与实施 ——以中班角色区为例／范蕾蕾 四、角色游戏对中班幼儿心理发展的影响／孙昕 五、兴趣出发玩出快乐 以创设中班语言区《我是演员》为例 关注幼儿探索性自主学习研究／赵娜 第二节 教育材料的投放 一、以适宜的物质准备提高集体教学的有效性／刘丽明 二、《指南》指导下幼儿活动材料的思考与实践／崔声萍 三、浅谈中班幼儿过渡环节的组织与优化策略／范蕾蕾 |
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