林薇编著的《唤醒儿童学习力(插图版)》从“学习能力”这一概念入手，阐述了学习能力的个体差异、发展阶段、发展目标，及其测评和训练方法。针对家庭教育和孩子学习中出现的典型问题，介绍以提高学习能力为手段的解决问题的思路与方法。本书提供给家长的，正是引导孩子如何有效学习、提高学习能力的智慧。祝愿天下的父母用自身的智慧，促使孩子比自己更智慧，人生更成功！
| 书名 | 唤醒儿童学习力(插图版)/禹田家庭教育书系 |
| 分类 | |
| 作者 | 林薇 |
| 出版社 | 五洲传播出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 林薇编著的《唤醒儿童学习力(插图版)》从“学习能力”这一概念入手，阐述了学习能力的个体差异、发展阶段、发展目标，及其测评和训练方法。针对家庭教育和孩子学习中出现的典型问题，介绍以提高学习能力为手段的解决问题的思路与方法。本书提供给家长的，正是引导孩子如何有效学习、提高学习能力的智慧。祝愿天下的父母用自身的智慧，促使孩子比自己更智慧，人生更成功！ 内容推荐 我的孩子写作业总是磨蹭，速度很慢 我的孩子上课注意力不集中，爱做小动作 我的孩子经常粗心马虎，不是看错题就是写错字 我的孩子阅读理解不好，数学应用题也很难理解 我的孩子记忆力不够好，总是记不住字和单词…… 当孩子在学习过程中出现一系列问题时，家长们会笼统地认为是孩子不认真、不好学、粗心贪玩所致，其实很多问题都是孩子学习能力发展失衡造成的。每个孩子由于基因、环境等诸多因素，在出生时就具有差异，这种差异会直接影响他们的学习能力。 《唤醒儿童学习力(插图版)》的作者林薇经过22年研究与实践，设计84个家庭游戏方案，针对性改善孩子具体学习问题，30余万孩子亲身实践后改善学能并受益终身。 目录 自序 儿童，天生学习者 推荐序一 学习，是一种能力 推荐序二 教育需要智慧 第一章 是什么决定孩子的学习质量 每个孩子都有自己的学习优势 学习能力是学习的根本 学习能力有哪些发展阶段 学习能力存在差异 第二章 唤醒孩子的学习能力 学习能力是可以测评的 学习能力是可以训练的 感觉运动能力 视知觉能力 听知觉能力 语言及文字符号运用能力 逻辑思维和推理能力 第三章 学习困难不用怕 如何帮助孩子战胜心理上的挫败感 如何对待孩子反应慢 如何对待孩子注意力不集中 如何对待孩子过目就忘 如何对待孩子考试焦虑 第四章 家庭教育的积极作用 家庭教育的基本原则 解读不同的家庭教育方式 附录 Ⅰ．学习类型自测问卷表 Ⅱ．学习能力发展阶段的目标 Ⅲ．家长教育方法测评表 Ⅳ． 岁以下儿童感统失调自测表 |
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