赵强编著的这本《高职院校教师组织支持感对组织公民行为的影响》以我国高职院校教师为调查对象，考察了其组织支持感对组织公民行为的直接影响和通过工作满意度、组织承诺对其的间接影响。根据文献分析的结果，本研究构建了高职院校教师的组织支持感影响组织公民行为的理论模型，并提出了相应的假设。本研究通过预测和正式测试分别收集了150个和378个有效样本的数据，利用SPSS16.0和LISREL8.70统计软件对相应数据进行了分析，并检验了有关假设。

教师的组织公民行为，对高等院校办学效能的提升具有十分重要的意义。在文献分析的基础上，赵强编著的这本《高职院校教师组织支持感对组织公民行为的影响》构建了高职院校教师组织支持感、工作满意度、情感承诺、规范承诺、持续承诺与组织公民行为之间关系的理论模型，并进行了检验。主要结论为，组织支持感对组织公民行为的积极影响是完全通过工作满意度、情感承诺、规范承诺的中介作用而实现的。基于研究结论，本研究提出了高职院校激励教师展现组织公民行为的若干建议。

本研究将工作满意度和组织承诺的三种维度同时作为中介变量加以考察，在理论上具有一定的创新性。此外，本研究对我国高职院校加强教师人力资源的开发与管理、提升办学绩效，也具有相应的实践价值。

第一章 绪论

 1.1 研究背景

 1.2 问题提出

 1.3 研究意义

 1.4 研究思路

 1.5 研究框架

第二章 文献综述

 2.1 组织支持感理论相关研究

 2.2 组织承诺理论相关研究

 2.3 工作满意度理论相关研究

 2.4 组织公民行为理论相关研究

第三章 理论构建与假设提出

 3.1 已有研究的贡献与不足

 3.2 本研究拟解决的关键问题

 3.3 相关概念的界定

 3.4 研究的理论模型

 3.5 研究假设的提出

第四章 问卷设计与预测试

 4.1 问卷设计

 4.2 预测与量表分析

第五章 正式测试与数据质量评价

 5.1 数据收集与描述统计

 5.2 数据质量评价

第六章 假设检验与结果分析

 6.1 高职教师个人背景特征在相应变量上的均值差异分析

 6.2 变量的相关分析

 6.3 变量的回归分析

 6.4 中介效应的检验

 6.5 假设检验结果汇总

第七章 研究结论与研究展望

 7.1 研究结论

 7.2 对高职院校教师管理的意义

 7.3 研究不足与研究展望

 参考文献

附录 高职院校教师工作状况问卷（预测）