荣获全国优秀儿童文学奖的童话作品，全国著名儿童文学作家的经典之作；优秀经典的作品带领儿童遨游真、善、美以及充满想象的童话世界；全彩美绘版，带给儿童美好的阅读体验。

《神笔马良（全彩美绘版）》选取洪汛涛先生最有名的童话《神笔马良》《灵芝草》《三娃》《狼毫笔的来历》《夜明珠》《白头翁办报》等，以传统的诙谐轻松手法写出了人性世态中的真善美，抨击讽刺了贪财贪权、爱慕虚荣、粗心大意等不良的社会现象。

童话，是人类给予儿童最美好的礼物。每个儿童郡是天使，童话就是让天使飞翔的双翅，借助优秀经典的童话作品，孩子们得以激发想象力，获得美的享受，塑造积极的品质，并引导自我成长。因此。金奖童话书系甄选全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等大奖中获奖的名家名作，为儿童插上飞翔的翅膀。

一代文学大家、童话宗师洪汛涛先生创作的《神笔马良》，是新中国成立以来影响最大、传播最广、获奖最多、经久不衰的享誉世界的童话名著，堪称中国童话经典。

神笔马良

三娃

灵芝草

夜明珠

慢慢来

狼毫笔的来历

白头翁办报

天鸟的孩子们

小鼯鼠第一次出去学本事

半半的半个童话

神笔马良

一个生活着成长着的中华儿女的千年梦

从前，当然是从前。

有个孩子名叫马良。他父亲母亲去世了，在乡亲们的帮助下，他以打柴、割草为生。

他喜欢画画，可是连一支笔也没有。

村子里全是穷人，没有一家有笔，过的全是苦日子。

一天，他经过一个学馆门口，看见学馆里的画师，拿着笔，正在画画。他站住脚，眼睁睁地看着，看着，就是不愿意离开。直到天黑，他才想起该回家了。

他常常走老远老远的路去学馆门口看画师画画，一站就是半天。他一边看，一边在心里默默琢磨。他多么希望自己拿起笔来，也能这样一笔一笔顺着自己的意思画啊。

这天，马良又去看画师画画。看着看着，不知怎么的，他不自觉地跨过那道高高的门槛，走了进去，向画师请求说：“我很想学画画，借给我一支笔可以吗？”

那画师斜着脸，从头到脚打量着他，鼻子里“嗤”了一声，冷冷地说：“穷孩子想拿笔，要学画画，做梦去吧！”

说完，“呸”了一口唾沫，然后将他赶出门去。

马良是个有志气的孩子，他不服气地说：

“为什么穷孩子不能拿笔，连画也不能学呢？我就是要学画画！”

他下决心学画，于是每天用心苦练。

他到山上打柴时，捡根枯树枝，在沙地里学着描飞鸟。

他到河边割草时，用草根蘸河水，在岸石上学着描游鱼。

晚上，回到家里，就拿一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。

他没有笔，可还坚持学画画。

花落花开，暑往冬来，一年一年过去，马良学画从不间断。他窑洞的两壁，画上叠画，密密麻麻全是画了。

他长进很快，真是画出的鸟就差不会叫了，画出的鱼就差不会游了。

有一回，他在村口画了只小黄兔，村口的上空就成天有老鹰打转儿。

还有一次，他在山后画了只大黑熊，吓得牛群再也不敢到山后吃草。

但是，马良还没有一支笔啊！

村里的伙伴们都替他着急了。有个伙伴，到森林里向一百种鸟求它们的羽毛，想给马良做一支笔。有个伙伴，到深山里向一百种兽求它们的毛，想给马良做一支笔……

马良知道了，阻拦他们说：“鸟的羽毛是用来飞行的，兽的毛是用来御寒的，不能用它们的毛来做笔。”

羊和黄鼠狼听说马良学画画还没有一支笔，一起来找马良了。

它们说：“我们的毛最适合做笔。羊的毛做的羊毫笔，黄鼠狼的毛做的狼毫笔，都是最好的笔。你就用我们的毛做笔吧！”

马良很高兴，却怎么也不忍心采它们的毛，就说：“采毛是很痛的，我怎么能采你们的毛呢！”

大家的好意马良都一一谢绝了。

一次，学馆里的画师拿了一束笔，在学馆前面的河埠头里清洗。结果，一支笔掉到水底，水很深，他捞不着，只得随它去了。

一条鱼正好游过，看见这支笔，赶紧衔起来，甩动尾巴，转过身，给马良送了去。

马良正在河下游的河滩上拿草根画画，他不知道鱼送来的这支笔是谁的，于是说：“这笔是别人掉落的，掉笔的人一定很着急，正在找这支笔，我不能收。”

鱼只好将笔又衔回原来的地方。

一天，马良去深山打柴，见到一棵高高的千年古松，就爬上树去，摘了一把细嫩的松针，想用松针做一支笔。不想等他找来做笔杆的竹管时，摘下的松针却被高山上的大山羊捡走了。

热心的大蝙蝠陪他去高山岩洞里找大山羊评理。却得知，大山羊的兄弟被猎人打伤了腿，需要松针当药，而山羊又上不了树。马良一听，气消了，赶紧又到古松上帮它摘来一抱松针。

去去来来，不知不觉天已黑了。这里离家很远，马良迷失了方向，心里很着急。于是大蝙蝠在前面引道，大山羊驮起他，把马良送回了家。

马良虽然没有做成笔，但还是很快活。

没有笔，马良仍旧用树枝、草根、木炭画画，从没有一天懈怠。但树枝、草根、木炭毕竞不是笔，马良多么想拥有一支笔啊。

这天晚上，马良躺在自己的窑洞里，他整日干活、学画，已经非常疲惫了，但他翻过来，掉过去，就是睡不着，嘴上念叨着：“什么时候才会有一支笔呢？”

黑暗的窑洞里突然亮起一道五彩的光芒，光芒中出现了一位拄着龙头拐杖的白胡子老人，老人对马良说道：“你现在就有一支笔了。”

怎么？白胡子老人的话还没说完，那龙头拐杖已经托在马良的手上了。马良眼看着它一点点缩小，变成一支笔。

P1-5

中国情怀与中国故事

徐鲁

现在我们都喜欢谈论和呼唤“正能量”这个词。优秀的儿童文学作品，总是会给一代代小读者提供一些“正能量”。但是，正能量也有大、中、小之分。正能量小的作品，那稀薄的一点能量很快就会被时间，被纷纭复杂的社会给稀释和覆盖掉了，因此这类作品的生存空间和生命力也极其狭小和微弱，萎谢得很快。中等能量的作品，其实也难敌社会上不断产生的巨大的负能量，例如人心的浮躁、阅读上的功利性、读者的趋时心理，加上浅阅读、轻阅读的流行，还有海量的杂乱信息……所有这些负能量，也使得一些中等的作品难以产生应有的影响力，只能是勉强存在而已。只有正能量巨大的作品，其自身的生命力才会非常巨大，它才能无论在任何年代、任何文化背景下，都能释放自己的影响和魅力，立于永久的不败之地。这类作品，才是真正的杰作和经典。

毫无疑问，洪汛涛先生的《神笔马良》，就是一部具有强大的正能量的作品。所以，它虽然问世六十多年了，却仍然历久弥新，光彩熠熠。作为洪汛涛作品的一名读者，我觉得，对这位童话家最好的纪念，当然就是重新阅读他留下的作品。这些作品是我们珍贵的文化遗产，也是中国现代童话少有的几座高峰之一。

重新阅读洪先生不同时期的童话作品，我时时能感受到，他在创作风格和艺术追求上的开阔、包容、创新的姿态，这在他们那一代作家中间，是并不多见的。

他自己说过：“一个童话作家，不能老写一种童话。要创新，创新，不断创新。”他认为童话作家要像魔术大师变戏法一样，不断给观众新的戏法。他甚至还说得十分具体：童话要向小说学习形象，向散文学习抒情，向诗歌学习精炼，向戏剧学习故事冲突，向电影学习剪裁，向民间文学学习民族气派和乡土风味，向寓言学习含蓄和哲理，还要向逻辑学学习有迹可循，向美术学习色调，向音乐学习节奏，乃至向说相声的学习幽默和“抖包袱”，向编笑话的学习诙谐……由此可见，作为一位童话大家，他的胸怀是多么宽广，他的美学趣味是多么丰富！

在实际的创作中，他确实也是这么践行着他的童话美学观念。他通过对不同题材和文本的处理，试验了童话艺术的各种可能。例如他的另一个童话名篇《狼毫笔的来历》，就是小说风格的童话，叙事笔法上和对形象的塑造上，说是童话也可以，说是动物小说，我觉得也没有问题。还有他的《慢慢来》和《半半的半个童话》，又带着动画电影的蒙太奇镜头感，剪裁得十分有味道。至于那些带着典型的民族气派和中国情怀，传递着中国人古老和美好的道德观与价值观，富有民间故事风味的篇什，在洪先生的作品里就更多了。  奇怪的是，这一类本来最有可能打上“中国”标记的题材，对现在很多年轻的童话作家却很有点隔膜。民族传统、乡土文化、民间生活积累下来的这座“富矿”，却不见新一代童话作家来挖掘、来“淘宝”，致使当下的童话无论是题材、情怀，还是写法、风格上，都越来越单调、越来越狭窄和同质化，几乎有点大同小异、干篇一律了，这很难说是童话的进步。因此，我觉得，怎样从民族气派、中国情怀、传统文化上去下功夫，去讲好当代童话里的“中国故事”，这是我们新一代童话作家最应该向洪汛涛先生学习的地方，也是这位童话家最值得我们去纪念、去尊崇、去效法的地方。

2017年寿天，武昌

（作者系著名诗人、作家、书评人，现任湖北省作家协会副主席）

洪汛涛先生以人品立身，品德高尚，以作品说活，是文学大家。

——十一届全国人大常委会委员，中国作家协会原党组书记 金炳华

洪汛涛在童话领域的杰出贡献不可泯灭，他塑造的童话人物与世同存，他的童话理论及理念泽及后人，我为他自豪

——全国政协委员，中国作家协会副主席 高洪波

洪汛涛的童话以富有民族风格、民间色彩和精心塑造童话形象而著称。

——儿童文学理论家，中国作家协会原书记处书记 束沛德

对洪汛涛这位童话大师最好的纪念，当然就是重新阅读他留下的作品。这是我们珍贵的文化遗产，也是中国现代童话少有的几座高峰之一。

一一湖北省作家协会副主席 徐鲁