| 书名 | 呦呦鹿鸣--我的教育行思录/合肥市包河区教育文库 |
| 分类 | |
| 作者 | 冯璐 |
| 出版社 | 安徽大学出版社 |
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| 简介 | 内容推荐 《呦呦鹿鸣——我的教育行思录》集结了冯璐老师从教20年来在各类教育教学刊物发表或在各类教育教研活动中交流的论文、教学设计、随笔、汇报和发言等材料，记录了一名优秀教师的成长心路历程。本书以一线教学实际案例作为支撑，理论与实践相结合，一方面从一定层面反映作者对教育事业的热爱与执着、严谨与规范；另一方面也为广大青年教师提供了一个专业成长的范式，对青年教师具有较好的指导意义。在长期教改过程中，作者在小学语文学科教学方面、信息技术与语文学科深度融合方面、学校教学管理方面都有着深入的研究，积累了大量的实践经验，所形成的相应的研究成果在本书中也有所体现。 目录 课程微言 步“教改”之途且行且思 问渠哪得清如许，为有源头活水来——合肥市师范附属小学新课程改革回顾与思考 “223启行工程”——教学教研小平台 事业发展大舞台 督“政”导“策”，多一双眼睛看学校 启智语文——我的语文教学主张 教语文育新人 “说话训练”形式例谈 谈谈在低年级阅读教学中如何体现“注音识字·提前读写”实验特色 “音频识字法”，儿童自能阅读的前奏 浅谈“336备课策略” 走进国学开展统整学习创新 运用现代教育技术指导低年级学生“说话”初探 运用现代教育技术，创建“拼图作文”新课型 运用现代教育技术进行“网上阅读”新探索 现代教育技术环境下促进学生主体性发展的教学策略初探 以《哈利·波特》为例，浅谈“ATV”整合学习策略 信息技术环境下校本研修新途径 基于信息技术环境的“同课异环境”研究例谈——兼谈《春联》一课的多环境教学 “e时代”的“明慧课程”智能名片 借助于“两微一翻”构建泛在学习新策略 杏坛絮语 师生情结 无怨无悔 如果当初 有了爱，就有了一切 参加“国培”学习有感 赴上海市闵行区实验小学参观有感 惊讶 等待 《学记》读书笔记 聊聊日记 课堂观察进行时我们同在共行 启明印象华丽绽放一—阅读《启迪心灵 明亮人生》的遐思 培训是最好的“福利” 放飞“蒲公英” 启程·远航 一路花香 “摇篮” 在起舞的日子里 接力共进圆梦 课堂耕耘 《qiū tiān dǎo le》教学设计 《听话说话写话5动物运动会》教学设计 《初冬》教学设计 《雨》第三课时教学设计及说课 谈如何进行《雨》的生字教学 《寓言二则》教案 《伟大的友谊》（第二课时）教学设计 和孩子们一同陶醉于海的梦乡——《大海睡了》教学实录 《识字2》教学设计 《网络阅读》教学设计 《滥竽充数》教学设计 《黄河的主人》第一课时教学实录 《游览“包公文化博物馆”》教学设计 鞭策激励 甘为人梯育桃李 让每片绿叶享受阳光 那双扶起我的手 冯璐老师 优秀校长魅力教师 幸福的味道 |
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