《名家伴你成长阅读书系第二季》是著名儿童文学作家谭旭东历时两年创作的、专门写给小学生的儿童文学作品。

由谭旭东所著的这本书《蜡笔森林的故事/名家伴你成长阅读书系》是其中的一本童话集。书中童话意蕴深刻，故事设计巧妙，以动物为故事的主人公，但其实说的是小学生成长中的困惑与烦恼，以孩子的兴趣、愿望、感受为主体，忠实地记录着孩子们的成长。“儿童本位”在他的作品中诠释的是以儿童为中心，彰显童真、唤醒童心、激起童趣，尊重儿童的天性，亲近大自然。

由谭旭东所著的这本书《蜡笔森林的故事/名家伴你成长阅读书系》是一本寓意深刻的童话集。作者以森林里的动物为主人公，用满是童趣的笔调描绘了当代小学生的家庭和校园生活，人物形象栩栩如生，故事情节生动有趣，字里行间凸显对儿童教育的思考，能使小读者产生强烈的共鸣。

第一辑 蜡笔森林里的淘气熊

 淘气熊砸水坑

 淘气熊的恶作剧

 淘气熊打赌

 淘气熊与陌生怪兽

 淘气熊的小树叶童话

 淘气熊的开心早晨

 淘气熊的烦恼

 淘气熊过生日

 淘气熊找蜂蜜

 淘气熊的星期天

 淘气熊种豆子

 淘气熊的礼物

 淘气熊和他的小石子

第二辑 蜡笔森林的其他事

 大熊听课

 调皮猴的恶作剧

 调皮猴大闹课闻

 长颈鹿老师去家访

 可爱的熊爸爸

 森林里的超市

 嘻哈猪送信

 小黑熊的生日派对

 小棕熊上学

 失物招领

 蟋蟀搬家

 森林里的路灯

 花奶奶和六个鸡蛋

 长耳朵村的花房子

后记

附录

淘气熊砸水坑

蜡笔森林里住着一只小熊，他是森林学校小学五年级的学生。

小熊非常淘气，外号就叫“淘气熊”，是森林学校里的“名人”，不但所有老师都认识他，全校学生也几乎都知道他的名字。

小熊的班主任是长颈鹿老师，她是森林学校的优秀教师，但她有时候也管不了淘气的小熊，经常被他气得没招。

一般来说，森林学校的老师都能安静地在教师办公室里备课或批改作业，但长颈鹿老师却总是无法清净，因为总有学生跑到她的办公室来告状，有的说小熊藏了同学的课本和笔袋，有的说小熊欺负了班上的女同学，有的说小熊抢了低年级学生的贴画，还有的说小熊故意把沙子往同学的头发里撒，气得同学都哭了。

一天，蜡笔森林下了一场大雨。森林学校地势有些低，教室之间的空地上和操场上的低洼处都积了不少水，形成了一个又一个小水坑。小熊跑出教室去玩水，玩得满身都是泥水，等他再返回教室时，不但弄得教室地板上到处是泥水，还弄脏了好些同学的衣服。长耳兔个子小，被小熊一撞，不仅在地上摔了一个跟头，还被小熊身上的泥水弄得全身都脏了。长耳兔气得坐在教室的角落里哇哇大哭，小熊却完全不在乎。

调皮猴和长耳兔最要好，看见小熊这样不讲道理，他很生气，但他不敢和小熊打架，因为小熊个子比他高，力气也比他大。

最可气的是，小熊知道调皮猴生气，还故意朝他努了努嘴，意思是：有本事你来打我呀！调皮猴看到小熊这样一副蛮不讲理还要挑衅的样子，气得握紧了拳头，真想和小熊打一架。这时，小鹿过来了，她担心小熊与调皮猴打起来。小鹿是班上的学习委员，也是长颈鹿老师的得意学生。小鹿学习成绩好，又乐于助人，在同学中很有威信，平常哪位同学遇到了问题都爱向她请教。

看见长耳兔在哭，小鹿赶忙过去安慰她。调皮猴瞪着小熊握紧了拳头，小鹿看见了，对他说：“打架是不能解决问题的。"说完，小鹿又转过身，大声对小熊说：“你总是惹是生非，就不能消消停停当一天好同学吗？”

听了小鹿的话，小熊可不买账，他嚷道：“这与你无关，少管闲事！别以为你学习成绩好，就想管我！”

见小熊这样蛮不讲理，小鹿想：这事我管定了。她走到小熊面前，说：“走，我们找长颈鹿老师去评评理吧！”小熊一听小鹿要拉他去找长颈鹿老师，心里有些发怯了，但他还是摆出一副无所谓的态度，拉着脸说：“去就去呗，谁怕谁呀！”小鹿见小熊嘴还挺硬，就用头来顶小熊，要他去长颈鹿老师办公室。小熊心里其实很怕见长颈鹿老师，尤其是怕长颈鹿老师放学后留下他写检讨，于是他不敢再和小鹿顶嘴，一转身跑出了教室。

小熊跑到教室外面的空地上，在有水洼的地方跑来蹦去。小熊比较胖，加上动作有点笨笨的，所以他在水洼里这么一蹦，水洼里的泥水溅得老高，有的还溅到了教室外的走廊上。

一些同学见小熊在玩水，便在走廊上站着看他，小熊一见更来劲了。他跑到教室之间的花坛边，捡起一块大砖头，朝最深的水坑砸去。

哗啦一声，大水花朝四面八方溅起来，一瞬间，教室的门窗上、墙壁上、走廊过道上，还有不少看热闹的同学的身上都溅满了泥水，教室内外响起一片惊叫声。

看到水花溅得这么有效果，小熊非常得意，他眯起眼睛，嘿嘿笑了起来。接着，仿佛没过瘾似的，小熊又跑到花坛边拿了两块砖头，一起朝水坑砸去。这一下，水花溅得更厉害了。小熊自己满身泥水不说，黄色的泥水还溅得教室的墙壁都挂了很多彩，最令同学们惊讶的是，正好长颈鹿老师从办公室出来，她的花裙子也被泥水溅湿了一大块。

我和谭旭东老师的缘分

浙江省长兴县第一小学404班 谢瑞熙

想起明天谭旭东老师就要来长兴举办讲座了，我兴奋得几乎整夜都没睡。

之前在小记者写作学校培训时，李永春老师从一本叫《谭旭东微童话》的书里挑选微童话让我们进行扩展训练，那是我第一次读到谭老师的作品，很喜欢。

李老师说，谭老师的微童话写得很有意思，能发挥的空间很大，可以通过自己的想象力把故事写得更加生动好看。李老师还让我们自己当“导演”，用语言给童话里的景物和角色进行“装扮”。没想到写作培训还可以这么好玩，特别是经过一段时间的扩展训练后，我们都会自创童话了，真是不敢相信。从那时起，我就深深地喜欢上了谭老师的作品，也希望有一天能见到他。

在培训班里，我和李欣怡、叶璐嘉年龄最小，都才上二年级，但我们的进步却很快，童话故事一写就是上千字。为了鼓励我们，李老师挑选了几篇我们三个写的微童话扩展和自创童话发表在网上，没想到几天后，我们三个都收到了谭老师从北京寄来的签名赠书，还有写着勉励语句的贺卡。从那时起，李老师给我们三个小女生取了“童话三马车”的外号，这让我们很惊喜，也很自豪，同时也更加努力。我想，马车总不能跑在同学们的后面吧!

有一天，李老师跟我们说，打算邀请谭老师来给我们写作班上课。一听到这个消息，我心里简直乐开了花，可是谭老师太忙了，李老师跟他联系了好几次，直到暑假时，谭老师才终于有了时间。得到谭老师要来的确切消息后，我立刻写了三篇文章，想作为礼物献给谭老师。李老师把这三篇文章做成我的专辑，发表在他的微信公众号上。没想到，我这几篇文章不仅得到了很多表扬，还收到了谭老师的“点赞”，真是太开心了。更开心的是，李老师特别理解我们，特意安排我们“童话三马车”去车站迎接谭老师。

第二天，我终于见到谭老师了，他和书上照片里一模一样：乌黑的头发、亲切的笑容，穿着整洁，看起来亲切随和，那双会说话的大眼睛仿佛一直在跟我们对话。

我特别幸运地和谭老师坐在一辆车上，听他聊起了他女儿的故事。谭老师的女儿在一年级刚学看图写话的时候就能写几百字，到了三四年级就能一千字一千字地写作文了。有一次考试，她作文写的字数多了，不但没得到老师的表扬，反而被怀疑不是自己写的。回家后，女儿委屈地跟谭老师说了这件事。谭老师告诉她：“你就这样写，如果换一个老师，你也许会得到一个拥抱或礼物呢。”2016年，谭老师的女儿到澳大利亚游学，她很快就适应了陌生的环境，参加考试时成绩还很优秀，并且真的得到了校长一个大大的拥抱……谭老师用他女儿的例子告诉我们，要养成阅读的好习惯，还要坚持写作。

谭老师这次讲座主要讲的是阅读对童年和人生的重要性。让我印象最深的是，谭老师用自己童年的故事来启迪我们，真是既生动又令人信服。

谭老师说，他的长辈那代人结婚时，父母都会送两个箱子。谭老师小时候发现自己家也有两个这样的箱子，一个箱子里面有一条绿丝巾和妈妈青年时期看的书；另一个箱子里都是一些经典名著。他好奇地打开箱子，只用了几个月的时间就看完了这两个箱子里的书。由于有好多字不认识，他只好跑到两公里外的新华书店去翻《新华字典》。当时他特别想拥有一本自己的《新华字典》，但没钱买。正当他为此而苦恼时，学校举行了作文大赛，第一名的奖品正是一本《新华字典》。谭老师只用很少的时间就写完了作文，第一个完成了比赛。当时，老师认为他只用那么短的时间，肯定没好好写，结果没想到却是他得了第一名。这下谭老师终于得到了他梦寐以求的《新华字典》，那是他童年里最珍贵的一本书。

谭老师童年最珍贵的书是一本《新华字典》，而我童年最珍贵的书应该就是谭老师那本《谭旭东微童话》的签名赠书了。尽管我现在已经有了《有书的日子真好》《这个班级糗事多》等好多谭老师的书，但却是那本《谭旭东微童话》让我从微童话扩展训练开始，喜欢上了阅读和写作。听了谭老师的讲座后，我更加懂得阅读的重要性了，多读好书、读名著，让书香润泽我们的童心，写作就会有厚积薄发的一天。