本书从高校人才培养的视角深入探讨创业教育课程, 对创业教育课程的历史发展、目的、类型等进行国际比较研究 ; 在对创业教育课程模式分类的基础上, 系统研究每一种课程模式的内容设置、学习机制、教学活动等, 揭示不同模式在人才培养方面的微观机理及过程规律 ; 尝试对每一种课程模式下学生学习的有效性及其实现进行理论建构和实践探索。