怎样培养学生的阅读兴趣？为什么不适当的大量阅读，会变成大量破坏阅读兴趣？在台湾等地的学校中践行了十多年并卓有成效的“明日阅读”，旨在真正有效地保护和培养孩子的阅读兴趣。陈德怀主编的《明日阅读--兴趣身教习惯》生动地记录了老师、校长如何以身作则与学生一起阅读，如何获得家长更加有效的配合，让学生们养成阅读习惯并且喜爱阅读，最后成为终身阅读习惯。
本书既有深入浅出的理念解析，也有丰富详实的操作方法，系统而又完整地讲述了明日阅读的学习模式、实践、成效与经验。本书值得广大教师和家长借鉴。
| 书名 | 明日阅读--兴趣身教习惯 |
| 分类 | |
| 作者 | |
| 出版社 | 华东师范大学出版社 |
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| 简介 | 内容推荐 怎样培养学生的阅读兴趣？为什么不适当的大量阅读，会变成大量破坏阅读兴趣？在台湾等地的学校中践行了十多年并卓有成效的“明日阅读”，旨在真正有效地保护和培养孩子的阅读兴趣。陈德怀主编的《明日阅读--兴趣身教习惯》生动地记录了老师、校长如何以身作则与学生一起阅读，如何获得家长更加有效的配合，让学生们养成阅读习惯并且喜爱阅读，最后成为终身阅读习惯。 本书既有深入浅出的理念解析，也有丰富详实的操作方法，系统而又完整地讲述了明日阅读的学习模式、实践、成效与经验。本书值得广大教师和家长借鉴。 目录 序 我为一项优秀的质性研究成果点赞 终身阅读社会的实践 阅读为基，读好明日 兴趣养成，阅读引导 阅读的指引：从兴趣开始 明日阅读，造就更多悦读者 前言 家庭阅读篇 兴趣，我们教育词典里有这个名词吗？ 寻找适合的阅读方法 自由选书：孩子阅读的权利 你是好家长吗？──每天十分钟家庭 建构华人终身阅读社会 课堂阅读篇 早晨，一所安静到好像没有学生的学校 课堂MSSR的成功要素 校长身教式领导改变 荐书与聊书 知识阅读篇 艾特威尔的疑惑 兴趣阅读与知识阅读 10分钟知识性MSSR 实务分享篇 当我们遇上MSSR 老师的省思：回到阅读的初衷 老师的感受：从怀疑、尝试到看见初步成果 募书的策略与执行 理论篇 鸡尾巴的故事 写中学：透过写作深度学习 明日主题学习的架构 “趣创者理论”简介 附录 终身学伴的新想象 地端、云端与人端──陈德怀探索数位学习的新天地 作者团队 后记 |
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