由肖显志所著的《羽毛也能飞上天》反应了当下中国少年儿童在学校学习和生活的状况，贴近少年儿童的心理，通过励志的故事给青少年带来成长的正能量。让孩子们在阅读中既感受到阅读的快乐又获得成长的精神养料。对比当下众多校园小说，大多畅销的作品充满了肤浅的搞笑和毫无意义的恶作剧，本系列校园成长小说则是注重作品的文学性与故事性的统一，注重作品的精神深度与作品的教育意义，力图给少年儿童提供精神成长的力量。

由肖显志所著的《羽毛也能飞上天》是一部以农民工孩子“借读生”为主人公的儿童生存状态校园长篇小说。来自河南、河北、山东、安徽的“闯关东”城市外来者后代——抻头儿、丁拐子、锔钉、爆米花，被看作“另类人群”，受到歧视，蒙受委屈。他们虽然感到不公，但却没有怨天尤人、哀叹自己的命运，而是以自尊、自强、自立的顽强精神来面对；并在善恶是非的抗争中，以出色的表现来赢得城市人的尊敬，确立城市人心中的人格地位。小说用纪实与幽默创作手法，通过以“学雷锋做好事”活动来凸显进城农民工子女真挚友善、孝敬诚信、文明礼貌的心灵世界，塑造社会底层少年儿童的高尚品德，同时展现自尊、自爱、自信、自强的“打工族”子女少年儿童形象。以幽默来展示他们免费为群众“修鞋”、“崩爆米花”、“磨刀”“见义勇为”的“学雷锋，做好事”行为，让你看到打工族子女含泪的微笑，用微笑来化解心中的痛楚，以痛楚的消融来唤起向上的自信。

羽毛也能飞上天

天大的秘密

玩词儿

打赌

女生的一句魔咒

第三只耳朵

大家庭

少校，少笑

宁笑的魔豆

封条贴在嘴巴上

一鸣惊猫

都是大话，也许聪明的猴子能听出来。

丁拐子这会儿工夫，脸已经憋得通红，像煮熟的螃蟹。

抻头儿在丁拐子斜前方，一扭头见丁拐子那猴样儿，冲他努努嘴，意思是问他：你咋的了？让人家给煮了？

丁拐子往前伸伸脖子，见班长手捧着本子装模作样地记着什么，他一咬牙，一磨身溜出了队列，夹着腿、猫着腰往厕所疾走，步子绝对媲美美国霹雳舞之王迈克尔·杰克逊。你想想，夹着双腿走路，该有多么滑稽。

操场上响起哗哗的掌声的时候，丁拐子在厕所里也哗哗地尽情放了阵“水龙头”。他赶忙系好裤带，赶紧往回跑。

班长早站在队尾，让丁拐子一下子想到张飞率二十骑断后，立马横矛当阳桥的模样，便放慢了脚步。

班长冲他抖了抖手中的小本子。

抻头儿在一旁替丁拐子捏了把汗。

丁拐子刹住脚，脸扭向一边，瞅着傻乎乎站在那儿的篮球架。

“什么态度？你以什么态度学雷锋？”班长这家伙尽会扣帽子。

“我、我、我……”丁拐子说不上来了，突然冒出一句，“雷锋就不撤尿？”

“你……”班长被戗得没了电。

两人正僵持着，大队辅导员已宣布会议结束，要各班整队回教室。

班长瞪了丁拐子一眼，转身跑去喊“立正”“向前看齐”“齐步走”。

丁拐子虽然肚子不紧张了，可心里紧张了，紧张得揪揪着，两腿不用夹着了，却像两根木棍似的跟着队伍往教室走。

抻头儿瞪了他一眼，小声嘀咕：“等着挨魁吧！”

真的。回到教室，丁拐子被班主任翁老师当众批评了一顿，老师严厉指出他错就错在：在学雷锋大会进行中违反纪律，学雷锋态度不端正，在众目睽睽之下上厕所，影Ⅱ向很不好，并叫丁拐子当着全班同学的面做检讨。完了还要写一份检讨书，认识一定要深刻。

当着全班同学的面被批，还要检讨，丁拐子的脸更像煮螃蟹了，说话也磕巴了：“我、我实在憋、憋、憋不住了……”

翁老师脸板得像黑板似的，说：“全校都能憋得住，就你憋不住？”

丁拐子还在辩解：“他们、他们……早饭没喝稀粥……”

锔钉替丁拐子着急，你小子还辩解哈呀，痛快承认错误得了。

“那好……”翁老师不急，慢悠悠地说，然后往教室外面一指，“我批准你，去！让你撤个够。”

抻头儿咳嗽一声。

丁拐子瞥见了他恶狠狠的眼神，只好做检讨。可是咋开头呢，写作文开头难，检讨更难。

“不检讨是吧？”翁老师的眼神很和蔼，丁拐子怕这种和蔼。

“我错了。”丁拐子终于找到了开头，接着嘴里嚼烤地瓜似的说：“我错就错在——在学雷锋大会进行中违反纪律，学雷锋态度不端正，在众目睽睽之下上厕所，影响很不好。”

哎呀！这小子怎么把老师的话学得一字不差？让锔钉惊奇。

翁老师也惊奇，眼珠瞪得跟近视眼镜一样圆，说：“丁耀武同学，你怎么学我的话？我让你自己检讨。”

“我、我——”丁拐子憋了会儿，来词儿了，“我是把老师的话听在耳朵里，记在心里，融化在血液里了……”

“哗——”居然全班响起了掌声。

翁老师哭笑不得，双手往下压压，收住笑，说：“得得，明天把检讨书给我交上来。”

抻头儿那把汗不捏了，锔钉松了一口气，爆米花也抬起了头，刚才她一直低着头来着，是替丁拐子害臊。

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