| 书名 | 淘气阿柑的信(升级版)/金麦田少儿国际获奖丛书 |
| 分类 | 少儿童书-儿童文学-外国儿童文学 |
| 作者 | (美)莎拉·潘尼培克 |
| 出版社 | 安徽少儿出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 今天的孩子，他们除了应该知道格林、安徒生之外，更应该了解身边的世界，了解不同国家的人们的生活，而亲近生活最好的途径就是阅读。我们不仅要把流传百年的经典捧到孩子面前，更要把当今最优秀的儿童文学介绍给他们，谁能说这些作品不是明天的经典呢？在这套《金麦田少儿国际获奖丛书》收录的这些优秀的作品为孩子打开了一扇窗，把世界带到他们心中。 这本由莎拉·潘尼培克创作的《淘气阿柑的信(升级版)》是其中一册，讲述了为了阻止老师进修，阿柑写了一封使坏的信；为了送妈妈礼物，阿柑得罪了左邻右舍；为了完成搜集蔬菜名字的作业，阿柑给弟弟取了一堆绰号；为了完成爸爸的心愿，阿柑和爸爸一起写书…… 内容推荐 看看淘气的阿柑又干了些什么？ 由莎拉·潘尼培克创作的《淘气阿柑的信(升级版)》讲述了：为了阻止老师进修，阿柑写了一封使坏的信；为了送妈妈礼物，阿柑得罪了左邻右舍；为了完成搜集蔬菜名字的作业，阿柑给弟弟取了一堆绰号；为了完成爸爸的心愿，阿柑和爸爸一起写书。 阿柑把事情搞得一团糟，又把事情收拾得圆圆满满。淘气的阿柑到底有什么小魔法呢？ 目录 第一章 天大的消息 第二章 代课老师 第三章 实验课 第四章 家庭作业 第五章 临时保姆 第六章 我需要二十元钱 第七章 二十块钱，我来啦 第八章 黑白配 第九章 送给妈妈的礼物 第十章 忏悔箱 第十一章 小鸟会飞了 试读章节 “我会把我的教学计划留给代课老师，请她带着你们完成。” “可是，你说的是‘我们一起完成’！” “你们并不是只有从我这边才能学到那些东西。” “可是，我学会‘怎么当个三年级学生’的那件事呢？我们没气(默契)的事呢？” 迪马茨老师靠到椅子上。“哦！”他说，“我明白了！阿柑，我觉得你已经越来越有三年级学生的样子了，那都是你自己的功劳。我想，以后不管你跟哪一位老师在一起，你都可以表现得很棒！” 我用我的眼神告诉他：这个笑话我听过，可是我觉得非常非常不好笑。 “我是说真的！”他说，“当老师有一件很重要的工作，就是要能够分辨，分辨学生什么时候准备好了。你还记得那个母乌和雏乌的故事吗？” 我当然记得，那是他最爱说的故事。每次只要他一开始说，我们全班就会互相偷偷地做一个“又——来——了”的鬼脸。现在，没有别的同学在，我只好在心里对着自己做。 “那只母鸟小心翼翼地照顾它生的蛋。它一直坐在那些蛋上面，直到孵化，然后让雏鸟待在温暖的鸟巢里，并喂养它们。”他说。 “然后，有一天，那只母乌把这些雏乌带出去，在树枝上坐了一阵子之后，你知道它做了什么事吗？” “我知道！”我说，“它说也不说一声，就把小乌从树枝上踢下去。我觉得这种母鸟应该被关到鸟类监狱去才对。” “但是，这是它必须做的事。如果没有这个第一次，那些小乌就永远不知道自己什么时候可以飞。母鸟知道这一点。” “可是，我还是觉得它不应该这样，它至少应该先说一声：‘嗨！孩子们，等你们哪天觉得可以了，就像这样子拍拍翅膀，飞吧！’如果它们还不想飞，它们就可以说：‘哦，谢了！可是今天不行！ “对于我要离开的事，你是不是也想说：‘哦，谢了！可是今天不行？’” 我故意看着窗外，把嘴巴抿成一把尺一样直，免得它会张开来说：“不对！关于这件事，我要说的是——谢了可是今年不行！” 迪马茨老师叹了口气，然后指指我的空饭盒：“你还是赶快去吃饭吧！等你吃完饭回来，内格尔老师应该已经来了。也许你见到她之后会开心一点。” 果然，从餐厅回来以后，坐在我们老师位子上的已经换成了一位穿着绿色洋装的女士。她打开一个大包包，从里面拿东西出来。我走到她的桌子前面。她把一个印有了一包印有“你是一个大明星”的贴纸出来，还拿出一个粘了一大堆纽扣和贝壳做装饰的面纸盒和一个相框，里面的照片是一只裹着蓝毯子的粉红色“老鼠”。 等等！我把照片拿起来再看清楚一点。这只“老鼠”的尾巴和爪子都盖在毯子里，连须须都看不到，不过，应该是一只裹着蓝毯子的“老鼠”没错。嗯，也许，这个代课老师真的还不坏！ 代课老师从我的手上把照片拿回去，又问我叫什么名字。我告诉了她，然后她就说：“好，阿柑，那你是不是应该回你的座位上去了？” “还没到时间！”我说，“我们老师说我们可以跟他讲话讲到十二点半。” “嗯，可是，现在我才是你们的老师。所以，请你回去坐下，好吗？” 我只好在众目睽睽之下走回我的座位。我最讨厌这样了。 代课老师站起来，拍了拍手，说：“大家午安！我是内格尔老师。”她走到黑板的前面，在我们老师的名字旁边写下她的名字，而且写得很大，一副理所当然的样子。P12-15 序言 对儿童的事，我们要很善意。不能指着草说：“这是最漂亮的花！”只有指着花时才能说这是花，尤其是指着漂亮的花时才应当说这是漂亮的花。这是一个守则，不遵循者属于没有人的眼睛，没有人的品行，社会要指责。 这里的草和花都已经不是原来的意思，而是比方着究竟把什么放在儿童的眼前，让他们看见。是感受鲜艳，还是吞噬陋败？是欣赏着最有价值的，还是只会看着装疯卖傻嬉笑不已的，结果影响其一生的口味、口气乃至呼吸？我说的草和鲜花，就是我介绍过的美国诗人惠特曼的一首诗里的意思：一个孩子每天往前走去，是看着草，还是看着花，那就是他后来的面貌，后来的人生。惠特曼的这个比方真是贴切，诗意，善意，哲学。我们要记住，孩子是每天往前走的，把什么放在他们的面前，那么就是在让什么成为他们的后来。 我现在要指着这些书说：“它们是金麦田！”我的意思是，它们是有金颜色、金颗粒、金味道的，它们不止是能让你饱餐，还含有一个很大的时代词语一安全。这些金麦田里的金颗粒都是干干净净的，你可以慢慢嚼碎，安心咽下，它们能给孩子今天的营养，还能很可靠地营养后来。它们是无数孩子（他们每一天往前走去，成为大人）生命里不可或缺的，它们是全世界最健康的食粮，是金食粮！ 我很善意，不瞎指。我的守则是对后来负责！ 另外一个美国人叫塞林格，他小说里的人物说要当一个麦田守望者，不让小孩们掉进悬崖。如果我们让童年走进的是金麦田，那么他们还会掉进悬崖吗？其实让金麦子般的儿童文学来引导童年，那么童年的路途、一生的路途很可能会绕开悬崖而安稳，对此我们可以很信任。 书评(媒体评论) 童心故事，童趣故事，自由自在的故事。 ——梅子涵 阿柑精神十足，即使在逆境中也活泼积极。她的一举一动是8岁孩子的最佳写照。 ——美国《学校图书馆杂志》 |
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