西天取经故事表现了神魔小说的两大主题：寻找与追求，斩妖与降魔。《西游记》把二者巧妙地联系和结合起来。它告诉人们：为了寻找、追求、实现一个美好的理想和目标，为了完成一项伟大的事业，必然会遇上各种各样的困难和挫折，必须去顽强地战胜这些困难，克服这些挫折。吴承恩编著的《西游记故事(小学版)》以诡异的想象、极度的夸张，突破时空、生死、神人物的界限，创造了一个光怪陆离、神异奇幻的境界。作者将这些奇人、奇事、奇境熔于一炉，构筑了一个统一和谐的艺术整体，展现出一种奇幻美。这部小说就在极幻之文中，含有极真之情；在极奇之事中，寓有极真之理。

吴承恩编著的《西游记故事(小学版)》叙述唐三藏与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马，经过八十一次磨难，到西天取经的过程。内容分三大部分：第一部分介绍孙悟空的神通广大；第二部分叙述三藏取经的缘由；第三部分是全书故事的主体，讲的是悟空等人降伏妖魔，到西天取回真经。

第一回 灵猴出世

第二回 美猴王大闹龙宫

第三回 齐天大圣闹天宫

第四回 唐三藏西天取经

第五回 五行山师徒相会

第六回 鹰愁涧收白龙马

第七回 火烧观音院

第八回 高老庄八戒归顺

第九回 黄风岭唐僧有难

第十回 流沙河沙僧入门

第十一回 四圣试禅心

第十二回 偷吃人参果

第十三回 三打白骨精

第十四回 猪八戒智激美猴王

第十五回 莲花洞唐僧受灾

第十六回 真假唐三藏

第十七回 火云洞收红孩儿

第十八回 车迟国斗法

第十九回 通天河受阻

第二十回 太上老君收青牛

第二十一回 女儿国招亲

第二十二回 真假美猴王

第二十三回 三调芭蕉扇

第二十四回 金光寺扫塔追佛宝

第二十五回 行医朱紫国

第二十六回 大闹盘丝洞

第二十七回 狮驼岭收大鹏

第二十八回 比丘国救婴儿

第二十九回 孙悟空三进无底洞

第三十回 灭法国劝君王

第三十一回 活捉犀牛怪

第三十二回 天竺国招亲

第三十三回 雷音寺五圣取真经

作品感悟／一曲社会大悲剧的挽歌

灵猴出世

很久很久以前，天下分为东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。在东胜神洲傲来国，有一座花果山，山上有一块仙石，四面更无树木给它遮阴，左右倒有芝草和兰花和它映衬。自从鸿蒙开天辟地以来，承受日月精华，就有了灵气。石头里孕育着一个仙胎，一天石头进裂，产了一个石卵，像圆球一样大，一见风就变成一个石猴，有五官，有四肢，马上学爬学走。猴眼射出一道道金光，向四方朝拜。玉帝被惊动了，忙命千里眼、顺风耳前去察看。千里眼、顺风耳回来禀报：“这是花果山一只天生石猴眼里射出的光，如今已经吃了凡间的水和食物，金光快消失了。”

那猴能走、能跑，渴了就喝山涧中的泉水，饿了就吃山上的果子。整天和山里的动物一起玩耍，过得十分快活。一天，天气特别热，他和一群猴子避暑，都在松阴下面玩耍。一会儿猴子们跑到山涧里洗澡。它们看见这泉水哗哗地流，就用猴语说：“这股水不知是哪里的水。我们今天闲着没事，顺涧边往上溜头找它的源头，玩耍去呀！”

它们走到了尽头，却看见一股瀑布。猴群商量：“哪个敢钻进瀑布，把泉水的源头找出来，又不伤身体，我们就拜他为王。”连喊了三遍，石猴高声喊道：“我进去，我进去！”

石猴眼一闭，身子一蹲，纵身跳入瀑布，睁开眼一看，自己是站在一座铁板桥上，水从桥下流过，倒挂下去，就成瀑布了。他又上了桥头，一边走一边看，发现像是有人家住着一样，真是好地方。有门窗，有板凳，有花开放，还有锅灶桌椅，有杯盘碗碟，杯盘碗碟里还有饭渣。还有石座石床、石盆石碗，竹子和梅花，几树青松。真像个人家。正当中有一块石碑，上面刻着：花果山福地，水帘洞洞天。

石猴高兴得不得了，忙转身向外走，“嗖”的一下跳出了洞。大家把他团团围住，问他里面怎么样。石猴把里面景象汇报一遍，说：“不如我们大家一起进去住，又不日晒雨淋，省得受老天爷的气了。”大家一听，让他先走，带它们进去。他又像原来那样闭眼蹲身跳了进去，那些猴有胆大的，也都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，过一会儿也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，猴性顽劣，一刻都不安生，一直搬得没力气为止。

石猴往当中石椅上一坐，说：“各位，你们可都说了，谁能进洞，拜谁为王。我给你们找了这么好的一个地方当家，你们怎么还不拜我为王？”众猴一齐跪下叩头，称他“千岁大王”。从此石猴就当了王，把“石”字省了，直接称作“美猴王”。

美猴王从此就领着一群猿猴、猕猴、马猴等，分派了职位，白天在花果山尽情玩耍，晚上在水帘洞安稳睡觉，和睦同心，不和飞乌走兽打搅，不受麒麟管辖，不被凤凰约束，又不被人间王位所拘束，自己当自己的王，说不尽的快乐。转眼几百年过去，这天美猴王忽然烦恼起来，想到现在虽然快乐，将来却难免一死。一个通臂猿建议他到仙山古洞拜师学艺，学来长生不老的法术，这样就不用害怕阎王老子来勾魂了。于是众猴折枯树枝给美猴王编了个筏子，让他撑上筏子，漂入茫茫大海，顺着风漂到了南赡部洲。

美猴王上了岸，只见海边有人捕鱼、打雁、挖蛤、淘盐。他走到人家近前，装个鬼脸，吓得那些人四散逃跑。他抓住一个跑得慢的，剥了衣裳，也像人一样穿在身上，摇摇摆摆，深入人间，学人的礼节和人的语言，去到处寻觅长生不老的仙方去了。

八九年过去了，他一无所获，这天又再编个筏子，漂到西牛贺洲，又找了好多天。这天，美猴王来到一座高山，听见树林里有人唱歌，歌声美妙，超凡出尘。他以为自己碰到了神仙，找见人家，低头就拜，却原来是个砍柴的樵夫。

樵夫告诉美猴王，这支歌是一个在斜月三星洞里住着的被人称为菩提祖师的神仙教给他的。猴王大喜，直奔洞口而去。找到之后，又不敢敲门，就跳到松树上玩起来。一会儿一个仙童出来，说是仙师告诉他的，说门外有一个修行的人来了，让他出来接待。美猴王连忙把衣帽整理了一下，跟随仙童进了洞。

美猴王见一个老神仙端坐在台上，两旁侍立着三十来个小仙，就向老神仙叩头礼拜。神仙问美猴王姓什么，美猴王以为老神仙问的是“脾性”的“性”，就答非所问：“我没有脾性。人家要是骂我，我也不恼；要是打我，我也不怒，只给人家赔个礼就算了。没有脾气。”老神仙又问美猴王父母是谁，美猴王说没有父母，是从石头缝里蹦出来的。神仙就让美猴王走一走看一看，美猴王就跳起来，拐呀拐地走了两遍。祖师笑着说：“我看你像个吃松果的猢狲，你就姓孙吧。按我的徒弟的排行，把你叫做悟空。”猴王大喜，感谢师父赐名赐姓，从此就叫孙悟空，在这里学习起道法来了。P1-4

语文是培养语言文字运用能力，传承中华优秀文化，为学生全面发展奠基的课程。

语文先天就具备重要性，时常被喻为百科之母。要想学好语文，只读十二本几十万字的语文教材是远远不够的。要按照《全日制义务教育语文课程标准》提出的要求去做：“好读书，读好书，读整本书。”

前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”阅读可以丰富知识，开阔视野，陶冶情操，愉悦人生。阅读可以使人变得自信、好学、睿智、高尚。正如有人所说，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和高度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。

小学六年是学习语文的黄金时段，也是阅读书籍的黄金时期。“少而好学，如日出之阳。”少年正是读书时。

不久前，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段，有序地推进中华优秀传统文化教育。

中华优秀传统文化教育以弘扬爱国主义精神为核心，即开展以“天下兴亡，匹夫有责”为重点的家国情怀教育；开展以“仁爱共济，立己达人”为重点的社会关爱教育；开展以“正心笃志，崇德弘毅”为重点的人格修养教育。中国有五千年的文明史，文化典籍汗牛充栋；世界上的国家、民族成百上千，名家名作浩如烟海。帮助广大小学生遴选能为语文素养、道德修养打底子的阅读精品，是出版这套精品文库的初衷与价值所在。我们组织了一支人多质优的专家团队，进行策划、选材、编写，计划分批推出总量为上百本的精品文库，以丰富图书馆、阅览室的馆藏，充实家庭藏书。这套精品文库内容十分丰富，以文学作品为主，涵盖历史、哲学、科学方方面面；形式多种多样，有古今诗词选本、国学经典注本、中外名著节本、作家名人读本等。以期用较少的篇幅，提供最值得阅读积累的、有张力的、能让人受用一生的精品读物。

为了阅读方便，适合低年级学生阅读的文本标注了“拼音”，以帮助学生顺利阅读：难懂的字词辅以“注释”，以帮助学生弄懂古诗文及生僻字词的大意；每本书末，精选了“作品感悟”，以帮助学生加深阅读印象，提升理解力和鉴赏力。

“养成读书看报的习惯”，是《全日制义务教育语文课程标准》对小学生语文学习的一项重要要求。每位老师和家长都有引导、指导、辅导孩子读书的责任——点燃他们阅读的心灯，照亮他们成长的道路。亲子阅读，师生共读，就从阅读这套丛书开始吧！