赵立新、钟琦主编的《馆校结合科学教育与新媒体》收录了第五届“馆校结合·科学教育”论坛优秀投稿论文共计90篇，主题涵盖了科普场馆科学教育理念，科普场馆资源开发和利用，科普场馆与学校相结合的科学教育课程与活动，科普场馆针对不同年龄青少年的科学主题展览设计，科普场馆科学教育活动设计与评估等方面，是“馆校结合·科学教育”论坛成果的重要体现，也为关心科普事业的公众了解科普场馆科学教育提供了参考信息。
| 书名 | 馆校结合科学教育与新媒体 |
| 分类 | 科学技术-自然科学-自然科普 |
| 作者 | |
| 出版社 | 科学普及出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 赵立新、钟琦主编的《馆校结合科学教育与新媒体》收录了第五届“馆校结合·科学教育”论坛优秀投稿论文共计90篇，主题涵盖了科普场馆科学教育理念，科普场馆资源开发和利用，科普场馆与学校相结合的科学教育课程与活动，科普场馆针对不同年龄青少年的科学主题展览设计，科普场馆科学教育活动设计与评估等方面，是“馆校结合·科学教育”论坛成果的重要体现，也为关心科普事业的公众了解科普场馆科学教育提供了参考信息。 目录 理论研究篇 对科学传播理念下馆校结合实施教学的思考 我国新时期科普资源开发问题和思考 如何将馆校结合向更广泛和更深入层次推进 家庭教育在促进馆校结合中科学教育发展的策略研究 馆校结合科学教育长效机制的探讨与实践 试论北农科技园的科普教育功能 馆校结合科学教育的现状研究 构建科技馆与闽北古村落的互促互动关联机制的思考 馆校结合培养模式下科普硕士科学本质观的转变及影响因素分析 科技馆与中小学合作进行科学教育模式研究——以东莞市科学技术博物馆为例 馆校结合构建立体化科学教育网络 馆校结合的演化及思考 中小科技馆馆校结合科学教育探究 专业科技类博物馆的教学资源——以河北海盐博物馆与学校的合作为例 积极构建社会动员机制 努力提升科教活动效能——襄阳市科协科学教育活动的实践与探索 馆校合作促进中学科普教育课程创新的探讨 馆校结合，培养青少年科技教育人才 科学教育中阅读材料的功能和运用研究 企业科普在馆校结合进行科学教育方面的探索 自然博物馆展览模式创新与科学教育效果的显化——意大利特伦托 “悬浮”动物博物馆的启示 浅析馆校结合对未成年人素质教育的重要性 馆校衔接在非正规教育与正规教育一体化中的作用 探索科学教育合作模式 开创馆校结合新思路 构建馆校结合闭合通道应重点把握的几个问题 浅谈科技馆与学校教育的结合 馆校合作人才培养模式初探 馆校合作的一点做法与思考——以东莞市科学技术博物馆为例 馆校结合——科技馆发展的新亮点 馆校结合科学教育应重视受众家庭的参与 以馆校合作之机，点开科技教育之花 东莞市科学技术博物馆馆校结合历程及发展对策探讨 高校科技馆在科普教育中的应用研究——以哈尔滨工程大学为例 浅谈馆校互动教学的科学教育方式 科学教育新形式——科技馆进校园 美国未成年人科普展览研究初探——以“恐龙馆”基本陈列为例 新媒体篇 关于新媒体对科普教育理念促进的思考 新媒体语境下科技馆展厅教育活动模式创新探究——以中国科技馆新馆为例 新媒体背景下的科普讲坛类项目发展趋势探讨 关于利用新媒体提升科普工作室培训的建议 突发事件中全媒体的科技传播方案研究 依托新媒体与大数据的发展，探讨新型馆校结合的营销策略 新媒体科技传播的修正能力与科普知识增长差异——以新浪微博为例 结合果壳网的优点谈地方数字科技馆的运营 洞开科技之美——论新媒体在科技传播中的美学意义 “民主模型”在微博科技传播中的可能性 基于手机APP 平台的科普传播新模式 信息化平台辅助下的少儿科普活动组织与实施——以“小青蛙科普微童话”活动为例 科技馆在以人为本观念指导下的新技术、新方法的探究 刍议身份识别技术在科技场馆中的应用 虚拟数字技术在浙江省科技馆中的应用 微信：科技馆科普教育传播的新渠道 新媒体技术在大型科普场馆中的应用与展望 浅析科学传播中的受众角色在新媒体中的变化 简析新媒体时代的科学传播 古老与青涩的相约——论中小型博物馆的新媒体应用 新媒体时代科技馆受众情况的调查研究 浅谈新媒体时代科技馆开拓科普动漫的发展意义 浅谈科普场馆利用“微平台”推动科普工作及推进馆校合作——以东莞市科学技术博物馆为例 电子游戏在科普教育中的应用探讨 活动探索篇 浅议探究式学习单的开发 中小学生天文节——一个属于中小学生仰望星空的节日 “有用的”场馆之于学校及青少年 蒸汽机的科普教育 浅谈“科技馆活动进校园”活动推广的必要作用 科技馆教育活动的设计开发与思考——以安徽省科技馆“趣味互动科学课”为例 基于案例分析探讨馆校结合下的探究式科学教育活动 馆校结合科学教育活动的开发设计与尝试 浅谈重庆科技馆馆校结合科学教育活动的实践 关于如何创新科技馆实验教育活动的几点思考 浅析馆校结合科学教育活动的策划 浅谈福州科技馆差异化科普活动探索馆校合作思路 扎实开展“科技馆活动进校园”工作 倾力打造特色科普活动品牌 抓住教学的兴奋交汇点，进一步推进馆校结合·科学教育活动——一个科普志愿者的观察和思考 浅谈博物馆科普活动的组织与推展 浅谈科普教育活动对科技馆发展的重要性——以东莞市科学技术博物馆为例 开发实施“走进科技馆”基地课程的探索与实践 科普资源筛选器的设计与探讨 从风向仪研习看中学生对力矩的迷思概念 戏中谈理——谈反思性科普剧场是学习科学伦理与科学史的最佳场所 “科技馆活动进校园”的实践与思考 科普剧发展之探寻教育理论基础 馆校结合下科学工作室应该如何开展教育活动 馆校共建少年科学院的探索与思考 博物馆社会教育规范化与北京市中小学生社会大课堂 教师工作室支持下的馆校合作开展生物科普教育实践研究 着眼探究需要 推动科教发展——浅谈南京少儿地震馆馆校结合的科普教育 关于博物馆中馆校结合科学教育活动的策划与研究 馆校合作，浅析高中生科普志愿服务活动模式 寓教于游，寓教于乐——以杭州市“科技馆活动进校园”为例探究馆校结合教育在非正规教育与正规教育一体化中的作用 |
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