议论文是高中语文写作教学的最重要的文体。孙彧著的《形式逻辑与高中议论文写作》针对当前高中议论文写作教学过于重视模式套路、堆砌名人论据、审题迎合出题人意图等现状，从形式逻辑的角度，对议论文写作与写作教学进行研究探索。全书正本清源，澄清议论文文体的基本特征；紧扣学情，具体分析学生在写作议论类文章时的逻辑困惑。然后从概念篇、判断与推理篇、逻辑规律篇、论证篇、思辨篇等五个方面详细展开形式逻辑的规则或方法在议论文写作时的运用情况。接着反思现状，诊断高中议论文教学在引导或教授学生逻辑上的不足之处；最后一章是集中论述相应的教学策略。本书密切联系议论文写作教学的现实，从学与教两个角度进行反思，并将形式逻辑的知识与议论文写作教学结合起来，力求探索出一条新的增强议论文写作逻辑性的可行道路。

序言 教会学生讲道理

第一章 “议论文”文体探微

 第一节 关于文章的基本认识

 第二节 何谓议论文

 第三节 议论的七种功能

 第四节 议论文的主体段

第二章 议论文写作教学之重新审视

 第一节 审视思维

 第二节 审视教学

 第三节 审视学生

第三章 议论文教学的起点：学生的逻辑困惑

 第一节 困难、需要与期待

 第二节 “逻辑的缺陷”梳理

第四章 形式逻辑在高中议论文写作中的运用

 第一节 概念篇

 第二节 逻辑规律篇

 第三节 判断与推理篇

 第四节 论证篇

 第五节 思辨篇

第五章 议论文写作的教学策略

 第一节 建立”发表机制”

 第二节 系列主题作文训练

 第三节 二次构思

跋 回到逻辑与说理的正确道路上

参考文献