《打赤脚的童年/邓湘子作品馆》是著名儿童文学作家邓湘子的精选散文诗歌集。在这本书中，作者饱含深情地书写了一个又一个的童年乡村生活故事。全书文字质朴、真实、感人。人与人之间的浓郁温情，人与土地之间的相互眷恋，在作者细腻的笔触下，徐徐道来。 该书是一部非常适合青少年阅读的作品，不仅可以提高读者的文学素养和审美情趣，还能增进读者对乡村、对土地的理解。

邓湘子著的《打赤脚的童年/邓湘子作品馆》一个又一个的童年乡村生活故事，来自于作者自己的童年经历。

人与人之间的浓郁温情，人与土地之间的相互眷恋，在作者细腻的笔触下徐徐道来。

赤脚行走，去亲近大地，亲近大自然。重视从生活和行动中得到新鲜的感受、体验和发现，感受不一样的童年栖居地。

第一辑 山里的竹梆声

 打猪草

 走在山路上

 窖红薯

 打水漂

 小水车

 抓白一

 吹一口气

 捡禾穗

 闭眼睁眼

 捅蜂窝

 打赤脚

 红对联

 敲竹梆

 守夜

 拽牛

 月饼之夜

 山外的世界

 很大很小

 苦艾

 秋天

 山里的树

 春天的画

 音乐课

 与农事有关的鸟

第二辑 穿变色衣裳的树

 放牛娃

 山的那边

 火把照壳山路

 一根挡路的柴枝

 竹鼠

 谁在竹林里唱歌

 贪吃的猫

 黑狗与黄柏树

 温暖的火塘

 一只蜻蜒从溪边飞来

 水疫下去

 夕阳

 一棵临水而立的树

 清亮的溪水

 草树

 踏青的日子

 插秧的孩子

 多走一步

 枫树上的城堡

 寂静的山谷

 一棵穿变色农裳的树

 米粒般的花朵

 一朵云

 一只虫子在歌唱

 从一颗种子开始

第三辑 时光中的纸风车

 梦痕

 春日的怀念

 会飞的鸭

 邢个晴朗的春节

 给霍林河写信

 抬石头

 回家

 惊蛰

 油莱黄稻秧青

 舞风的竹林

 扛着裳回来了

 阳光很烫的正午

 纸风车

那年初夏，满外公到我家里刚走没几天，隔壁的柴娃偷摘别人菜地里的嫩黄瓜吃。他的母亲用竹扫把追着他打，一边追一边吼：“你不学好样，就去做湘娃满外公那样的人，去当扒子手!”

那一刻，我正高高兴兴地举着纸风车在村路上跑着玩，忽然听到了柴娃娘的吼声，立即呆在那儿，脸上火辣辣的。

我感到羞辱极了，我心里深深地恼恨满外公，尽管他教会了我做纸风车，但他带给我极大的羞辱。我恨恨地把纸风车丢在地上，用脚踏烂。

柴娃娘是个多嘴多舌的婆娘。她用那样的话骂她的崽，没料到却是那么深刻地教育了我。强烈的羞辱感将我与满外公远远地分离开来，那一刻，我发誓决计不做满外公那样的人，决不让母亲流泪操心。

倒是柴娃对我的满外公发生了异常的兴趣。他好多次兴致勃勃地悄悄问我：“你晓得你满外公怎样扒别人的钱吗?”

我不理睬他。当他再一次拦着我纠缠时，我发疯一般把他狠狠地摔倒在地。他爬起来狠狠骂我：

“你满外公是扒子手!你是扒子手的外孙!你会做纸风车，是扒子手告诉你做的!”

我再也不和柴娃好了。

这以后，我再也没玩过纸风车。

后来，我离开家上了中学。

高一时，满外公突然到学校来找我，他的突然出现让我大为吃惊。他把我叫到校门口，什么话也不说，塞给我一把钱，就悄没声地跳上了长途客车。

我愣在马路上，不知该怎么好。数了数那叠钱，一共有八元，是八张一元面值的纸币。我记得从小母亲严厉地不让我和弟妹们要满外公的东西，拿着那八块钱，我犯了难，把它压在衣箱里，好久都不敢动用。后来，学校要交资料费，我没有别的钱，就把那八块钱交了上去。总算找到了一个正当的用途。

这件事我一直没敢跟母亲说起过，我害怕母亲知道了不高兴。

这年暑假，农村里到处喜洋洋的，庄稼人忙开了土地责任承包制。父亲又准备了竹畚箕之类的农具，让我和母亲送去给满外公。满外公也分得一份田土，他要开始新的生活了，也许是年岁渐大，漂泊的生活过厌倦了；也许是分田到户，他感到获得了重新生活的机会。

这是我头一回去满外公家。翻了一座山，走过几片田垄，30多里路程，到了从小向往的走亲戚家的这个地方，却是一幅贫困乏味的景象。四周没有山，也没有小河，半点也比不上我们山里。

满外公的屋子很老旧，是一间陈年的土砖屋，里面光线暗弱得像个地窖，木床前架了锅灶。母亲把屋里屋外收拾了一番，又苦口婆心地劝告着满外公。

满外公点着头，下了决心的样子。

第二天回来的路上，母亲说：“这一回该安得下一个家了。你看到没有，你满外公吸的烟，是九分钱一包的支农烟，他从前不吸这么便宜的烟的。”

满外公在家待下了，种田，忙各种农活。每逢农忙时节，母亲和父亲要抽空去帮他的忙。我们都感到高兴，真以为他就这样告别过去，照着母亲的希望生活了。

以后约莫过了半年，我们接到一封来自岳阳某农场的信，字迹歪歪斜斜的。拆开一看，是满外公写来的，他被逮捕判了五年徒刑，到了劳改农场。他在那儿患了重病，指望寄点钱给他。

满外公在信里说，他不是不想在家里，但他实在待不下。我们送给他的农具，没几天就被人偷去；稻苗被别人的牛啃掉，找人说理，反遭人欺。他就逃出去，存火车上作案时，被逮住了。时代已经发生了变化，贫雇农出身的人犯了法，也不会随便放过了。

P136-138

我的多数散文写得很短。

我把这些篇幅短小的散文叫作“很短很短的散文”。

我的写作学步是从学写散文开始的。那时候，我刚刚从大学校园踏上中学讲台，在家乡的一所学校里教语文课。我对自己的写作能力极不自信，希望通过和学生一起写作文，来提高写作能力。对于年轻的语文老师来说，这确实是一种有益的训练。

我最初的写作，是从自己的成长经历和生命经验里获取材料。我写童年和少年刻骨铭心的体验与记忆，写山村里的人和故事，写我认识的动物和植物。

有的文章其实是写得比较长的，写完了放一放，自己重新来看，觉得太多的文字过于平淡，于是就把它们删去，留下那些比较有点意思的片断。就这样，有些长长的篇幅就变成了一篇篇短小的散文。

现在看来，我很高兴那时候所做的尝试。我写下了童年生活里许多的美好细节，记下了我和成长伙伴的一些有趣的故事，描绘了一些让我难忘的山野风景，记录了与时令季节有关的一些观察与感觉。

这些片断式的短文，短得像火柴棍，短得像一粒种子，短得像山间的一声鸟叫，短得像萤火虫的光芒，短得像童年的一个脚印……

因为写作这些短文，我慢慢地找到了自己的创作方向。这是自我训练的过程，是寻找和发现的过程。它训练了我从生活中发现素材的能力，训练了我用文学语言进行表达的能力，训练了我的审美能力。

许多年以后，我借助自己的写作感悟与经验，去观察中小学生的作文训练，提出了“发现作文”观念：我提倡孩子们用发现的眼光写作文。

我体会到，每个人的生活都是由外在的世界和内心的世界构成的，每个人都是不断地在生活中、在学习中获得感悟、思考和发现。我提倡孩子们学会表达自己对生活的发现、对大自然的发现和对心灵的发现。我把这样的表达成长体验、具有发现思维特征的作文。称为“发现作文”。

我用“发现作文”观念去审视自己的写作实践，无论是我的“很短很短的散文”，还是我创作的长篇报告文学《不再饥饿——世界的袁隆平》，或是我的长篇少年小说《像风一样奔跑》《蓼花鼎罐》《牛说话》等，都体现了我提倡的“用发现的眼光写作文”的主张。

选编这本书时，发觉收入其中的稿件创作的时间跨度达30年之久，感叹时光流逝如斯。选稿过程中，其中一些文章的写作情景浮现眼前，一些与文章有关的人与事也记忆犹新。这些与作品有关的故事，也非常美好。

比如，《春日的怀念》一文最初发表在金振林老师主编的《小溪流》杂志上，迅即被上海的《儿童文学选刊》转载了，后来又选入了《中国新文学大系·儿童文学卷》。2015年夏天，我参加在新加坡举办的“亚洲少儿读物节”，见到了著名儿童文学作家秦文君老师，想到她当时是《儿童文学选刊》主编，我当面向她表达谢意，感谢她多年前选载过我的儿童小说和散文。秦文君老师记忆力非常好，她说：“你的一篇写外婆的散文，还被选进了《中国新文学大系》，也是我选的，”

另一个让我非常感动的故事，来自江苏《少年文艺》主编沈飚先生。大概在2000年前后，我写了《纸风车》这篇散文，寄给了曾经给我发表过多篇儿童小说的沈飚兄。不久后收到沈飚兄的信，说他已经调离了《少年文艺》杂志，到图书编辑室上班了，因此《纸风车》不能发表了。时间一晃过去了五六年，有一天我忽然收到江苏《少年文艺》的样刊，打开一看，《纸风车》被发表出来了。原来，沈飚兄又被调回到《少年文艺》杂志社了。

我把书名定为“打赤脚的童年”，绝不是要美化那种童年生活。“打赤脚”是与吃不饱、穿不暖紧密连在一起的，那是贫困、闭塞、落后的年代。但是，艰苦的童年生活所给予我的那份特别的体验和感悟，值得珍视和表达。比如，打赤脚的我穿上母亲给我做的布鞋，穿着姐姐给我打的草鞋，那种温暖的感觉从脚下直到心头。记得上五年级的那个夏天，父亲给我买了一双用废旧的车胎割出来的“皮草鞋”，那是我在童年时代所得到过的最棒的礼物。

我写很短很短的散文，表达我得到的一点一滴的感受、体验和发现。

我要提醒我的小读者们，你们今天穿的鞋子舒适而又漂亮，但你们是否想到，你们的童年是不是被保护过度了呢?或许，你可以进行一种尝试，比如脱下鞋子，赤脚行走，去亲近大地，亲近大自然。我要说的是．你们要重视从生活和行动中得到新鲜的感受、体验和发现。

我希望我的小读者们也尝试写一写短小而有自己体验和发现的文章。

短得像火柴棍，希望它能擦出一朵火苗；

短得像一粒种子，希望它能绽吐出一点绿芽；

短得像山间的一声鸟叫，希望它能触发对一片山林的向往；

短得像萤火虫的光芒，希望它能照亮夏天美妙的星空；

短得像童年的一个脚印，希望那是起点，能走出漫长人生的美好又精彩的故事……

浓浓的乡思中透出的是史诗般的情怀。

——儿童文学理论家汤锐

在邓湘子的作品中，总是随处可以感受到童心童趣中真善美的闪光…总是带着一种美好、温润、感人的充满理想主义情愫的色调。

——文学评论家龚旭东