本书将戏剧领域与教育领域跨界整合, 理趣相生, 注重培养人的全面发展, 将戏剧元素运用到作文教学中, 强调游戏精神, 在儿童亲身体验和自主表现中写作 ; 探讨了情境设置、戏化情节、表演体验、游戏渗入等戏剧方式融进习作教学中的理论和具体策略 ; 是在“表达”为主线, 习作能力“序列”化的基础上进行戏剧化的实践性推进。从主题式单元课程构建、戏剧式课程实施, 将小学习作教学进行又一次深度推进。