本书分为年度报告、专题报告、典型案例三个部分, 试图客观反映与分析社会发展中公众眼中的教育公平问题及其引发的讨论所体现的社会心态与社会群体的变化, 从而给政府监管教育部门政策决策提供依据, 为网络社会的引导与治理探索可能的方向, 也可为关注互联网与教育的群体提供实践与趋势的分析和支持。