鲁迅先生在《中国小说史略》中曾说,明清传奇小说中“最有名”者,当属蒲松龄的《聊斋志异》。这部以谈狐说鬼为主要内容和题材的短篇小说集,自成书以来,不仅受到国人的喜爱,还被翻译成二十多种文字,风靡海外,享有非常崇高的地位,作者蒲松龄亦因此与法国的莫泊桑、俄罗斯的契诃夫一同被誉为“世界短篇小说之王”。
蒲松龄出身于书香世家,少时颇有文名,但在其后的科举考试中却屡不得志,这使他将关注的目光投向了社会生活,并对其间的种种阴暗面有了极为深刻的了解。加上他自幼喜欢民间文学,广泛搜集精怪鬼魅的奇闻异事,因而在创作《聊斋志异》时,往往能够将现实主义与浪漫主义结合起来,以人鬼相杂、幽冥相间的超现实事物来反映现实世界,表现自己理想的生活境界。
借助于简练而细腻的文笔,蒲松龄在《聊斋志异》里塑造了众多个性突出的艺术形象。他们或人或仙、或鬼或狐,或感情缠绵、行为谨慎,或天真爽朗、自然率性,或勇敢无畏、富于智谋……这些形象无不被赋予了鲜活的生命力,读来令人神往。
《聊斋志异》,简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》,是中国清代著名小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇。鲁迅曾经说过,《聊斋志异》是“用传奇法,而以志怪”,也就是说蒲松龄用传奇的表现手法,来表现“谈狐说鬼”的内容。全书人物形象鲜明生动,故事情节曲折离奇,结构布局严谨巧妙,文笔简练,描写细腻,达到了郭沫若所说的“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”的境界,堪称中国古典文言短篇小说之巅峰。阅读《聊斋志异》能帮助读者快速了解社会各色人等的生活百态,增长各种历史知识,学到各种关于环境描绘、情节设置、人物刻画的作文方法,同时也能提高学生阅读古典名著的兴趣与水平。
酒狂
缪永定,江西拔贡(明清时,由各省提学考选优等生员,贡入京师。明代称为“选贡”,清初称“拔贡”)生。素酗于酒,戚党多畏避之。偶适(到,往)族叔家。缪为人滑稽善谑,客与语,悦之,遂共酣饮。缪醉,使酒骂坐,忤客。客怒,一坐大哗。叔以身左右排解。缪谓左祖(偏护)客,又益迁怒。叔无计,奔告其家。家人来,扶摔以归。才置床上,四肢尽厥;抚之,奄然气尽。
缪死,有皂帽人絷去。移时,至一府署,缥碧(淡青色的琉璃)为瓦,世间无其壮丽。至墀下,似欲伺见官宰。自思:我罪伊何,当是客讼斗殴。回顾皂帽人,怒目如牛,又不敢问。然自度:贡生与人角口,或无大罪。忽堂上一吏宣言,使讼狱者(打官司的人)翼日早候。于是堂下人纷纷藉藉,如鸟兽散。缪亦随皂帽人出,更无归着,缩首立肆檐下。皂帽人怒曰:“颠酒无赖子!日将暮,各去寻眠食,而何往?”缪战栗曰:“我且不知何事,并未告家人,故毫无资斧(路费),庸(岂)将焉归?”皂帽人曰:“颠酒贼!若酤自咱,便有用度!再支吾,老拳碎颠骨子!”缪垂首不敢声。
忽一人自户内出,见缪,诧异曰:“尔何来?”缪视之,则其母舅。舅贾氏,死已数载。缪见之,始恍然悟其已死,心益悲俱,向舅涕零曰:“阿舅救我!”贾顾皂帽人曰:“东灵非他,屈临寒舍。”二人乃人。贾重揖皂帽人,且嘱青眼(好好照顾)。俄顷,出酒食,团坐相饮。贾问:“舍甥何事,遂烦勾致(拘捕)?”皂帽人曰:“大王驾诣浮罗君,遇令甥颠詈,使我摔得来。”贾问:“见王未?”曰:“浮罗君会花子案,驾未归。”又问:“阿甥将得何罪?”答言:“未可知也。然大王颇怒此等辈。”缪在侧,闻二人言,觳觫(hu su,恐惧害怕的样子)汗下,杯箸不能举。无何,皂帽人起,谢曰:“叨盛酌,已径醉矣。即以令甥相付托。驾归,再容登访。”乃去。
贾谓缪曰:“甥别我兄弟,父母爱如掌上珠,常不忍一诃。十六七岁时,每三杯后,喃喃寻人疵;小不合,辄挝(敲打)门裸骂。犹谓稚齿(年龄小)。不意别十馀年,甥了(完全)不长进。今且奈何!”缪伏地哭,惟言悔无及。贾曳之曰:“舅在此业酤,颇有小声望,必合极力。适(刚才)饮者乃东灵使者,舅常饮之酒,与舅颇相善。大王日万几,亦未必便能记忆。我委曲(婉转)与言,浼(恳托)以私意释甥去,或可允从。”即又转念曰:“此事担负颇重,非十万不能了也。”缪谢,锐然自任,诺之。缪即就舅氏宿。次日,皂帽人早来觇(chun,暗中察看)望。贾请间,语移时,来谓缪曰:“谐矣。少顷即复来。我先罄(尽)所有,用压契(立约书契的押金或保证费);馀待甥归,从容凑致之。”缪喜曰:“共得几何?”曰:“十万。”曰:“甥何处得如许?”贾曰:“只金币钱纸百提(一百挂。每挂抵世间千钱,故百挂总数为十万钱),足矣。”缪喜曰:“此易办耳。”
待将停午(正午),皂帽人不至。缪欲出市上,少游瞩。贾嘱勿远荡,诺而出。见街里贸贩,一如人间。至一所,棘垣峻绝,似是囹圄。对门一酒肆,纷纷者往来颇伙。肆外一带长溪,黑潦(lao,沟中的流水)涌动,深不可底。方仁足窥探,闻肆内一人呼曰:“缪君何来?”缪急视之,则邻村翁生,故十年前文字交。趋出握手,欢若平生。即就肆内小酌,各道契阔(离别之情)。缪庆幸中,又逢故知,倾怀尽醑。酣醉,顿忘其死,旧态复作,惭絮絮瑕疵翁。翁曰:“数载不见,若复尔耶?”缪素厌人道其酒德(指喝酒之后的行为举止),闻翁言,益愤,击桌顿骂。翁睨(ni,斜着眼睛看)之,拂袖竞出。缪追至溪头,捋翁帽。翁怒曰:“是真妄人!”乃推缪颠堕溪中。溪水殊不甚深,而水中利刃如麻,刺穿胁胫,坚难动摇,痛彻骨脑。黑水半杂溲秽,随吸入喉,更不可过。岸上人观笑如堵,并无一引援者。时方危急,贾忽至。望见大惊,提携以归,曰:“子不可为也!死犹弗悟,不足复为人!请仍从东灵受斧领(fu zhi,古代斩人的刑具,像铡刀)。”缪大惧,泣言:“知罪矣。”贾乃曰:“适(恰好)东灵至,候汝为券,汝乃饮荡不归。渠忙迫不能待。我已立券,付千缗(一千串。缗,min,穿钱用的绳子)令去;馀者以旬尽为期。子归,宜急措置,夜于村外旷莽中,呼舅名焚之,此愿可结也。”缪悉应之。乃促之行。送之郊外,又嘱曰:“必勿食言累我。”乃示途令归。
时缪己僵卧三日,家人谓其醉死,而鼻息隐隐如悬丝。是日苏,大呕,呕出黑溶(黑汁。溶,shen)数斗,臭不可闻。吐已,汗湿祸褥,身始凉爽。告家人以异。旋觉刺处痛肿,隔夜成疮,犹幸不大溃腐。十日惭能杖行。家人共乞偿冥负。缪计所费,非数金不能办,颇生吝惜,曰:“曩或醉梦之幻境耳。纵其不然,伊以私释我,何敢复使冥主知?”家人劝之,不听。然心惕惕(惊恐不安、心鬻不宁的情状)然,不敢复纵饮。里党咸喜其进德(品德有所长进),稍稍与共酌。年馀,冥报渐忘,志渐肆,故状亦渐萌。一日,饮于子姓之家,又骂主人座。主人摈斥出,阖户径去。缪噪逾时,其子方知,将扶而归。人室,面壁长跪,自投无数,曰:“便偿尔负!便偿尔负!”言已,仆地。视之,气已绝矣。
P181-183
《聊斋志异》,简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》,是中国清代著名小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇。鲁迅曾经说过,《聊斋志异》是“用传奇法,而以志怪”,也就是说蒲松龄用传奇的表现手法,来表现“谈狐说鬼”的内容。全书人物形象鲜明生动,故事情节曲折离奇,结构布局严谨巧妙,文笔简练,描写细腻,达到了郭沫若所说的“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”的境界,堪称中国古典文言短篇小说之巅峰。阅读《聊斋志异》能帮助读者快速了解社会各色人等的生活百态,增长各种历史知识,学到各种关于环境描绘、情节设置、人物刻画的作文方法,同时也能提高学生阅读古典名著的兴趣与水平。
由于目前很多读者对古典名著存在各种各样的阅读障碍,所以本书的编写原则是帮助学生扫清阅读的障碍,让学生获得轻松的阅读体验。在编写体例上,本书以夹批和脚注的形式,对小说中的生僻字词进行了注音,对小说中难解的字词进行了解释,同时对古代文化常识等进行了明确解析。与同类书相比,本书又具有以下显著特点:
一、采取文中夹注的形式,方便阅读
根据读者对古典文学名著学习的需求,以及阅读过程中遇到的难点,本书采取文中夹注的形式,不仅对小说里的生僻字词进行注音,对难解的字词进行解释,而且对小说中出现的一些人物、官职、相关的传说、天文地理知识、文化知识等也进行了简要解释说明,从而使读者在阅读中能真正做到无障碍,顺利阅读作品、理解作品内容。
二、反复注释,为阅读扫清障碍
由于小说中重复出现的生僻字词、难解字词较多,编者对这些字词进行了多次的注解。反复注释,不仅能为学生扫除阅读障碍,更加方便学生阅读,也可以使学生对这些字词加深印象、理解深刻。
三、资深语文教育专家紧扣新课标精心命题
为了方便读者更好地理解原著,编者集中分析了作品中主要人物的形象特点,巧妙设计了体现原著精髓的相关阅读训练。对人物形象的分析,编者采用说理与举例相结合的形式,既突出了人物的主要性格特点,同时也折射出人物性格的多样性,能帮助学生更好地理解小说的人物形象及作品的思想情感。
四、穿插精美资料性插图,帮助学生更好地了解作品
为了帮助读者更好地把握原著中人物的性格特点和精神风貌,以及故事发生的历史背景和时代环境,我们特别在书中穿插了丰富多彩的资料性图片,以加深学生对作品内容的感性认识,从而达到更深入、更全面的阅读效果。
最后,祝愿阅读本书的每位读者,都能在阅读中获得快乐,让自己的阅读理解水平得到一定的提高。