黄蓉蓉著的《美诉(走近幼儿心中的美)》是经十余年努力建构的一个典型的、完整的学前儿童美术教育观的实践个案。它将视觉表征与言语表达的整合进行积极而有意义的探索，为幼儿园美术教育实践研究的深入，为将幼儿园美术教育领域与其他领域的融合，也为幼儿园课程整合价值的实质提升打开了一扇明亮的窗。课程从材料、环境、作品、主题教学中的路径与策略、教师在美术教育中成长等维度出发，较为系统地阐释了该课程是如何为儿童整体素养的养成与提升而进行的卓有成效的研究。“美诉”课程的构建，比较完美地呈现了基于儿童发展的学前儿童美术教育领域研究的坚持与收获。