本书从马克思主义哲学教育改革的现状、困境和出路, 哲学的“爱智”本性与马克思主义哲学教育改革, 哲学的世界观、认识论和方法论的统一与马克思主义哲学教育改革, 哲学的反思性与马克思主义哲学教育改革, 哲学的时代性与马克思主义哲学教育改革, 哲学的意识形态性与马克思主义哲学教育改革, 哲学的多样性存在与马克思主义哲学教育改革7个方面探讨马克思主义哲学教育的问题, 力图使马克思主义哲学教育的问题得到根本解决。