林森所著的《教育家办学通论--教师专业化发展的境界与方略》孜孜以求的，就是助力教师，识“大势”——找到明确的教育时代感，做“大事”——拥有健康、美好、幸福的职业生涯，成“大是”——提出服务于人的发展和社会的文明进步的教育思想。这个时代是一个教师、校长走向专业化、走向专家型、走向教育家的时代，是一个办优质的学校、教育，办人民满意的学校、教育，办造福子孙的学校、教育的时代。愿广大教师和校长不负社会、学生、家长寄予的厚望，走向真善美，拥有真善美，播撒真善美，创造真善美！

引子

第一章 历史视域的教育家办学

 第一节 中外历史上的教育家概览

一、中国历史上的教育家述要

二、外国历史上的教育家述要

 第二节 中外历史上的教育家办学选介

一、古代历史上著名教育家办学举例

二、近现代历史上著名教育家办学举例

 第三节 中外历史上教育家办学的历史贡献

一、中外历史上教育家办学促进社会发展

二、中外历史上教育家办学促进人类发展

……

第二章 显示视域的教育家办学

第三章 未来视域的教育家办学

第四章 理论视域的教育家办学

第五章 实践视域的教育家办学

第六章 表现视域的教育家办学

第七章 本质视域的教育家办学

第八章 追求视域的教育家办学

第九章 职业视域的教育家办学

第十章 人格视域的教育家办学