2014年，作者根据对小学体育教育教学的理解提出了“乐·动”体育的概念，并在领衔的常州市天宁区教师发展工作室中进行了理论研究和课堂实践，提出了一系列教学策略和实施建议。“乐·动”成为作者体育教育的名片。本书以“乐·动”为名，收录了作者各个阶段发表和获奖的论文。