“标志与VI设计”课程是视觉艺术设计教学中不可或缺的核心课程。《标志与VI设计》通过项目导入，以项目承接、分析、定位、创意、制作、评估等过程为主导，引导学生在项目完成的过程中，能够主动学习，积极思考。这种新的教学理念打破以往的灌输式教学方法，在学生提出问题、分析问题的过程中，将课程的基本理论知识循序渐进、逐步深入地进行讲解。本书强调实践与理论的结合，整体结构体现工学结合的教学模式。本书由王旭玮副教授编著。
| 书名 | 标志与VI设计(高等院校艺术设计工作过程导向十二五规划系列教材) |
| 分类 | |
| 作者 | 王旭玮 |
| 出版社 | 华中科技大学出版社 |
| 下载 | 抱歉，不提供下载，请购买正版图书。 |
| 简介 | 编辑推荐 “标志与VI设计”课程是视觉艺术设计教学中不可或缺的核心课程。《标志与VI设计》通过项目导入，以项目承接、分析、定位、创意、制作、评估等过程为主导，引导学生在项目完成的过程中，能够主动学习，积极思考。这种新的教学理念打破以往的灌输式教学方法，在学生提出问题、分析问题的过程中，将课程的基本理论知识循序渐进、逐步深入地进行讲解。本书强调实践与理论的结合，整体结构体现工学结合的教学模式。本书由王旭玮副教授编著。 内容推荐 标志与VI设计是指品牌在传播中所使用视觉形象的设计，是品牌树立形象的重要途径；在当今竞争激烈的市场环境，品牌的独特性与识别性尤为重要，因此，标志与VI设计也是一种建立品牌形象的重要手段。由此可见，“标志与VI设计”课程是视觉艺术设计教学中不可或缺的核心课程。 《标志与VI设计》通过项目导入，以项目过程为导向，更有针对性地将课程的相关知识进行讲解，课程教学过程与项目完成过程同行，使教学效果很好地达到高职类教育的目的。 本书以项目承接、分析、定位、创意、制作、评估等过程为主导，引导学生在项目完成的过程中，能够主动学习，积极思考。这种新的教学理念打破以往的灌输式教学方法，在学生提出问题、分析问题的过程中，将课程的基本理论知识循序渐进、逐步深入地进行讲解。本书强调实践与理论的结合，整体结构体现工学结合的教学模式。 《标志与VI设计》作者王旭玮副教授具备多年的广告公司一线设计实践经验，同时结合近十年来的教学体会，将教学与实践相结合，使本书的内容更具特色。 目录 项目一 标志设计 任务一 项目解读与思考 任务二 市场调查与定位 任务三 创意构思与草图 任务四 设计表现与执行 任务五 汇报交流与评估 案例分享 东莞市轨道交通标志图形设计 项目二 VI设计 任务一 项目解读与思考 任务二 市场调查与分析 任务三 基础设计与制作 任务四 应用设计与制作 任务五 手册制定与修整 任务六 汇报交流与评估 案例分享 井冈山旅游视觉识别系统设计 |
| 随便看 |
|
Fahrenheit英汉词典电子书栏目提供海量电子书在线免费阅读及下载。