本书以活泼的文体、生动的语言、严谨的科技术语，形象生动地描述了寻找发明课题的途径与契机，独特的创造性思维方法和过程，精心、巧妙的科学设计，独具匠心的制作过程，并附有明晰可视的插图，图文并茂，融知识性、趣味性于一体。

本书在介绍创造发明活动的实例和技法的同时，贯穿了马克思主义哲学思想和辩证唯物论，是对青少年进行科学的世界观、方法论、人生观、价值观和爱国主义教育和注重生态环保的生动的科普教育和德育教育的好教材，建议青少年朋友们都来读读这本书。

序

第一部分 青少年创造发明实例及点评

1.国旗 在我心中升起——记“与国歌乐曲同步升旗绳”的发明

2.让我们荡起双桨——记“水面漂浮物打捞船”的发明

3.流光溢彩映前程——记“多画面活动广告箱”的发明

4.发明有学问——记“快速压力腌蛋器”的发明

5.爱的奉献——记“大客车门梯连动装置”的发明

6.手拉手 搞发明——记“多功能采药刀锄”的发明

……

第二部分 青少年创造发明常识及技能

创造发明的基本常识

一、发现、发明、创新的含义与相互关系

……

创造发明的基本技能

一、科学的观察能力

……

选择适当的发明课题

一、寻找发明课题的基本原则

……

创造技法这例

一、列举缺点法

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编著单位简介

学校组织春游，我看见公园里的工人叔叔用小网打捞着水面的杂物。我想，这是一个办法。但水面宽的地方、脏物多的时候，忙得过来吗？一个念头忽然闪现在脑海里：人工不行，可以自动嘛！