本书是由作者全英文书写的, 作者以社会文化理论为依据, 运用实证研究数据与具体案例, 从课程论教学论以及二语习得理论这三个方面详细阐述了基础教育英语教师 (K-12) 所必须具备的职业知识储备, 同时强调了基础教育英语教师其教学信念养成的重要性, 并指出知识需要转化成信念才能有效提高英语教师的教学效度。本书对我国正在进行的基础教育改革具有一定的启发和指导作用, 同时对于广大的基础教育英语教师来说, 可以提供有益的启示和参考。