由谷春明编著的《语文教学无需着色》为高中语文教学实例选编，分为三部分：课内阅读教学，课外阅读、作文教学。每一部分内容包括学习目标、学习方法和导学过程。全书强调语文教学回归原本，即回归本真，实现课内教学返璞归真的教学理念，显示出真语文的强大生命力。
| 书名 | 语文教学无需着色 |
| 分类 | |
| 作者 | 谷春明 |
| 出版社 | 语文出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 由谷春明编著的《语文教学无需着色》为高中语文教学实例选编，分为三部分：课内阅读教学，课外阅读、作文教学。每一部分内容包括学习目标、学习方法和导学过程。全书强调语文教学回归原本，即回归本真，实现课内教学返璞归真的教学理念，显示出真语文的强大生命力。 目录 前言 第一部分 语文“课内阅读教学”无需着色 让语文“课内阅读教学”返璞归真 让诗歌“课内阅读教学”返璞归真 让小说“课内阅读教学”返璞归真 让戏剧“课内阅读教学”返璞归真 让散文“课内阅读教学”返璞归真 让文言文“课内阅读教学”返璞归真 第二部分 语文“课外阅读”无需着色 语文“课外阅读”与“课内阅读教学”的契合 诗歌“课外阅读”与“课内阅读教学”的契合 小说“课外阅读”与“课内阅读教学”的契合 戏剧“课外阅读”与“课内阅读教学”的契 散文“课外阅读”与“课内阅读教学”的契合 语文“课外阅读”研究性学习的特点和原则 第三部分 语文“作文教学”无需着色 语文“作文教学”无需着色 春明“说”写作之“生活·文化·写作” 把“话题作文”当作“阅读理解”来做 作文教学法之“话题作文”拟题三境界 作文教学法之“作文其实就是遣词造句” 作文教学法之“三本”作文自主训练法 作文教学法探讨之作文“讨论讲评”法 |
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