教育极具创造性。人是有差异的，每个宝宝的发展和个性都有着差别。教育要因人施教，不可千人一面，只求同不顾异。追随宝宝个体发展的差异施教，是教育艺术的最高境界。
本书列出了0岁至3岁宝宝的生理心理特征，并据此提供了感觉发展、动作发展、语言发展、生活能力和行为习惯养成的种种教育活动和措施，可供家庭中、亲子园中、幼儿园托儿班中的家长和教师采用。期盼本书能为家长们和老师们提供帮助。
意大利著名幼儿教育家蒙台梭利认为：儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的、不断发展的、具有无穷的力量；而教育的任务是激发和促进儿童这种“内在潜力”的发展。
本书正是根据蒙台梭利教育理念，为0～3岁的宝宝设计出了一套内容丰富，形式多样的亲子游戏，并在游戏的过程中让宝宝的学习能力、专注力、探索力、沟通力不断得到锻炼。同时，在亲子游戏过程中父母作为宝宝最亲密的玩伴，通过亲子游戏不仅拉近了父母和孩子之间的距离，还使他们有更多的机会、更轻松愉快的环境、更平等的氛围去互相了解、互相沟通、互相表达对彼此的爱．是父母科学育儿的好帮手。