本著包括八章内容。以工科人才培养质量提升为问题导向，首先系统回顾工程教育改革的探索与实践，为解决研究问题厘清方法思路、挖掘内容重点、奠定研究基础；进而分别从科教融合、内容贯通、产学协同、校际协作等不同角度提出我国工科人才培养质量提升的机制与路径，对工程教育改革方案进行顶层设计和系统架构。最后，综合课题的研究成果，进一步结合院士专家咨询建议，完善工程教育系统的理论模型，给出工科人才培养质量提升的政策建议。