第一章 我国商务英语人才需求与供给

 第一节 商务英语人才需求

 第二节 商务英语人才供给

第二章 商务英语人才培养目标

 第一节 商务英语人才培养目标定位的意义

 第二节 商务英语人才培养目标的定位

第三章 商务英语人才培养模式

 第一节 商务英语人才培养模式的发展

 第二节 当前商务英语人才培养模式存在的弊端

 第三节 商务英语人才培养模式的改革

第四章 商务英语学科建设

 第一节 学科概述

 第二节 商务英语学科发展

 第三节 商务英语学科建设建议

第五章 商务英语教学思想

 第一节 生本教育思想

 第二节 研究性教学思想

 第三节 商务英语教学新思路

第六章 商务英语教学原则

 第一节 基本原则

 第二节 多元统一性原则

第七章 商务英语教学理论

 第一节 人本主义教学理论

 第二节 图式教学理论

 第三节 ESA教学理论

第八章 商务英语教学模式

 第一节 商务英语教学模式理论概述

 第二节 商务英语教学模式的问题与对策

 第三节 商务英语高职教学模式

 第四节 商务英语本科院校教学模式

 第五节 商务英语研究生教学模式

第九章 商务英语教学方法

 第一节 任务教学法

 第二节 项目教学法

 第三节 交际教学法

 第四节 情境教学法

 第五节 案例教学法

 第六节 电子商务英语教学

第十章 商务英语教学评价体系

 第一节 教学评价体系概述

 第二节 教学模式评价体系

 第三节 课程评价体系

 第四节 商务英语教学评价

参考文献

商务英语人才培养与教学理论是一种以教师为主导，以学生为主体，以典型工作任务为载体，以能力为目标，以社会为背景，指导学生通过完成完整的实践过程获得相关知识与技能，并提高实践能力的系统理论。庄玉兰著的这本《商务英语人才培养与教学改革研究》从我国现阶段对商务英语人才的需求出发，对商务英语人才培养的目标、模式，商务英语学科建设、教学思想与原则、教学理论、教学模式、教学方法、教学评价体系等重要环节进行了深入探讨。

本书可对致力于商务英语人才培养与教学改革研究的高校及其他英语培训机构提供参考。

笔者庄玉兰在从事高校英语教学的过程中，就如何提高英语教学质量，培养学生的商务英语运用能力，以适应国际交流、合作与商务贸易、国际竞争的需要，对商务英语的教学思想、语言特点、教学模式、教学方法等商务英语的教学理论进行了一系列的研究与探索，最终形成了《商务英语人才培养与教学改革研究》一书的理论体系。