桥梁书是很好的媒介，它能够满足孩子对文字世界的好奇，也能起到初步的语文启蒙作用。谭旭东著的这本《小熊的星河湾》就是这样一本精美的桥梁书。它具有三种特质：一是语言纯正、纯美、纯净，书中写给孩子的童话像小树叶一样鲜亮、泛着春天的气息、摇曳太阳的光芒。二是有爱，有对孩子的爱，有孩子对世界的爱、对成年人的信任。三是追求无价的童心。本书故事生动，与孩子生活结合得比较紧密，具有一定的指导作用，使孩子们在快乐阅读中有所收获。

“纯美小树叶童话”是一部结合儿童心理发展以及语文教育，使用儿童常用字，采用中文的基本句型，注重句子的长短适中、情节架构和叙事方式，专门创作的童话桥梁书。谭旭东著的这本《小熊的星河湾》是其中的一本，以森林里一只聪明的小熊为主角，通过小熊写故事、做星星灯、上学、种豆子等充满童趣的小故事，将爱学习、有爱心、守纪律等优秀品质融入其中，在童话中对孩子进行适当的阅读指导，帮助孩子建立阅读的信心，享受独立阅读的快乐。纯美小树叶童话”是一部结合儿童心理发展以及语文教育，使用儿童常用字，采用中文的基本句型，注重句子的长短适中、情节架构和叙事方式，专门创作的童话桥梁书。

爱干净的小熊

新书包

小熊乘公交车

粗鲁的黑熊

种两棵树

大熊的愧疚

熊爸爸听课

森林音乐会

小熊种豆子

穿花格子衣的熊爸爸

音乐会上的见闻

小熊的小石子

小熊的小童话

在星河湾看星星

森林里的路灯

小熊的星星石

星河湾变名胜

小松鼠和小熊

小熊和妈妈的鲜花

春天的惊喜

小熊吃零食

遇到陌生人

互赠礼物

小熊盖房子

周末的游戏

我为什么写“小树叶童话”

动物剧场

爱干净的小熊

小熊很爱干净，每天晚上洗澡时都把水龙头开得很大，痛痛快快地淋浴。洗一会儿，浴室的地上就淌满了水。

熊妈妈看见有水从浴室流到客厅了，连忙提醒小熊说：“孩子，能不能把水龙头关小点，节约用水啊！水都淌到客厅了。”小熊没把妈妈的话当回事，还是把水龙头开得很大，照样哗啦啦地洗着澡。

一天晚上，小熊洗澡时，发现水龙头不出水了，就大喊：“妈妈，水龙头是不是坏了，不出水了！”

“我把水闸的总开关关了！”熊妈妈走过来，和颜悦色地说，“孩子，水资源有限，森林居委会号召大家节约用水。从今天起，咱们全家每人每周少洗一次澡。”

“嗯，那我们还是节约用水吧。”小熊的脸有点发烧，他听从了妈妈的话，然后进树洞屋里去看书了。

新书包

森林学校要开学了，熊妈妈带着小熊去报了名，但忘记给小熊准备书包了。

说实在的，熊妈妈每天在枫树糖浆加工厂忙来忙去，根本没想起小熊开学这回事，要不是昨天小熊提醒她，她还以为离开学还远着呢。

小熊看见猪太太带着小猪去学校，就对妈妈说：“妈妈，要开学了，快带我去报到吧。你看，人家猪妈妈都带小猪去了。”

熊妈妈一听，才急急忙忙地带小熊去了森林学校。报完到，回家的路上，小熊和妈妈正好路过邻居小猪家，小熊看到猪太太正拿着一个漂亮的新书包对小猪说：“宝贝，妈妈给你买的书包怎么样？”

“太漂亮了！谢谢妈妈！”小猪看着新书包，高兴得给了猪太太一个响亮的吻。看到猪太太给小猪展示的新书包那么漂亮，小熊委屈得哇哇哭起来。

猪太太看到小熊一副伤心的样子，知道小熊需要新书包，就带着小猪到森林商场里挑选了一个漂亮的书包，准备让小猪送给小熊。

第二天，猪太太带着小猪来到小熊家，正好小熊和熊妈妈都在家。“哇，好喜欢啊！”小熊收到小猪送他的新书包，很开心。熊妈妈不好意思地对猪太太说：“谢谢你！你老是替我着想。这些天太忙了，我把孩子书包的事都忘了。”

“别客气，我们是老朋友、老邻居，应该互相照顾。”猪太太说，然后她又悄悄地对熊妈妈说，“你工作很忙，但也不能不顾孩子啊。”熊妈妈听了，不住地点着头。好朋友、好邻居的好建议，她还是很爱听的。

小熊乘公交车

森林学校开学了，小熊要去上学，可是，熊爸爸生病了，不能送他。

熊妈妈上班的地方也很远，在另一片森林呢，而且她每天都要赶早班，也没时间送小熊。

“怎么办？你们都不能送我上学，干脆我不上学了！”小熊很生气，也很沮丧，他在爸爸妈妈面前大声嚷起来。小熊一嚷嚷，熊爸爸和熊妈妈更犯愁了。

“让小熊跟我一起坐公交车上学吧。”这时，小猪来了，他邀小熊一起上学。

“今天我不去上学了，爸爸妈妈都不送我！”小熊一边气鼓鼓地对小猪说，一边抹着眼泪一动不动。

“哈哈，我们都是小学生了，难道还要爸爸妈妈接送？”小猪看着小熊，笑着说，“你看，我今天就准备自己上学。我们一起走吧．”

说完，小猪就进了小熊的树洞屋，拿出小熊的书包，帮他背在背上。

“好吧，我们一起出发！”小熊破涕为笑，背着书包，和小猪一起出门了。

“爸爸妈妈，再见！”小熊一边走，一边朝爸爸和妈妈点了点头，然后，和小猪一起坐上公交车去上学了。

粗鲁的黑熊

熊家族里，黑熊的脾气很坏，名声不好，但他喜欢写作，在森林里的《绿叶报》上发表了不少童话和小诗。后来，《绿叶报》招聘主编，他去应聘，竟然聘上了。

黑熊态度很粗鲁，对待投稿的作者很不友善。小兔给《绿叶报》寄了一首小诗，他觉得诗不好，不但不回信给予指点，还写了讽刺性的批语，张贴在了告示牌上。

小松鼠写了一篇小说投给《绿叶报》，黑熊觉得故事不生动，也在《绿叶报》的官方微博上加以讽刺，说：“小松鼠根本就不是写小说的料。”

小灰鼠给《绿叶报》寄了一篇原创童话，黑熊看后觉得很不好。他眉头一皱，骂了一句“垃圾”，就把童话稿扔进了垃圾桶。

小熊呢，有一次参加《绿叶报》举办的作文比赛，竟然被黑熊臭骂了一顿。

森林里的作者们知道了黑熊主编很霸道，对稿件很苛刻，对作者也缺乏耐心，觉得和这样没修养的主编打交道没意思，就都不再给《绿叶报》投稿了。过了一段时间，《绿叶报》再也收不到稿件了，眼看要倒闭了。

黑熊很奇怪，但他怎么也想不出作者们不来投稿的原因。不久，《绿叶报》就换了主编。

种两棵树

小熊家门前有一块空地。熊爸爸想种棵树，他问熊妈妈和小熊种什么好。

熊妈妈想了想，说：“种一棵樱桃树吧，那样小鸟们就可以到我们家来吃樱桃了。”

小熊说：“种一棵核桃树吧，松鼠和小猴都爱吃核桃仁。以后树上结了核桃，请他们来采摘，我们家就更热闹了。”  听了熊妈妈和小熊的话，熊爸爸点了点头说道：“你们的想法都很好，我们就种一棵樱桃树和一棵核桃树吧。”

于是，熊爸爸和熊妈妈带着小熊到市场上，买了一株樱桃树的小苗，又挑了一株核桃树的小苗，然后，在门前的空地上，他们把两株小树苗种好。

小熊认真管理小树苗，及时给它们浇水、施肥。过了一年，樱桃树先结了果。又过了一年，核桃树也开始结果。

小熊家门前的小鸟多起来了，小松鼠和小猴也常来玩。当然，最受益的还是小熊，他不仅多了很多好吃的，还交了很多好朋友。P1-17

如何阅读桥梁书

谭旭东

桥梁书，英文为“Bridge book”，是一种过渡书，它介于绘本和文字书之间，一般插图多，文字相对比较少，很适合五六岁的孩子或小学低年级学生阅读。在儿童认字不多时，如果父母直接把文字多的书给孩子读，会让孩子感觉有难度，但如果单纯让孩子读绘本，又难以提高孩子对语言的认知和培养孩子对纯文字书的兴趣，因此桥梁书就应运而生了。

桥梁书是欧美童书一个比较成熟的品种，近几年才被引进来。国内一些出版社也模仿着出版了一些原创的桥梁书。一般是把作家写的一些短故事、短童话和小散文，加上一些汉语拼音，再配上大量的插图，就变成了桥梁书。

如何读桥梁书呢？对幼儿园中班或大班的孩子，建议家长给孩子读，一边读，一边注意抓住有趣的情节，并配合适当的动作和表情，让孩子进入童话的情境，体会故事的乐趣。对小学低年级的学生呢，家长可以给孩子读，也可以让孩子自己读。如果孩子认字多，就可以指导孩子独立阅读，并在读后做一些故事的复述，或者做一些动作的表演。因为桥梁书插图多，家长可以利用插图，让孩子根据图画讲故事，或者把插图当作学习绘画的材料。

这套《纯美小树叶童话》桥梁书是我专门为小读者写的。之所以定名为“小树叶童话”，是因为这些童话很短小，像一片片五彩缤纷的小树叶一样。在写的时候，我尽量让语言清新、活泼，同时，塑造的形象有森林气息，也带着孩子的生活情境，适合幼儿和小学低年级的学生接受。我读过一些给小学生的童话书，发现有些写给小学低年级学生和幼儿读的童话长达几千字。其实，在孩子识字量不多的时候，让孩子接受一些语言规范、叙述流畅、情节有生活趣味的短童话，很容易激发孩子的阅读兴趣。于是，我尝试着写了一篇又一篇的“小树叶童话”，借此也创新一下童话艺术的形式。我到北京和广州的几所小学做过阅读实验，孩子们很喜欢短童话，而且读“小树叶童话”，小读者也能感觉到用很少的文字讲一个完整的故事是一门艺术，这也是学习写作的很直接的途径。

我写“小树叶童话”时，就希望写得很简练，很朴素，很清新，很有趣，与小读者的语文学习紧密结合。这套《纯美小树叶童话》又重新打造再次出版了，谢谢黑龙江少年儿童出版社的张立新社长和为本套书付出过努力的薛方闻老师！重新打造后的《纯美小树叶童话》更新颖大气，封面设计和内文排版也更美观大方了，责任编辑李春琦老师和她的团队非常用心。也感谢插画家为本套书绘制的漂亮插图！因此，这套桥梁书的创作是我和插画家、编辑老师共同完成的。希望小读者能够喜欢这套桥梁书！当然，希望家长能够和孩子一起分享这套桥梁书！

2017年元宵节于北京天鹅堡