刘克媛、于永建主编的《世界上下五千年(小学版)》在尊重史实的前提下,以生动有趣的语言讲述一个个历史故事,通过一个个妙趣横生的历史故事展现五千年世界风貌,以形象明快的语言描述一个个历史人物,通过一个个栩栩如生的历史人物勾画人类文明发展的踪迹,是本书力求突出的特点。另外,为了使本书有一定的直观性,书中还汇集了大量的珍贵图片,这会使昔日世界的重要场景尽现读者眼前。
| 书名 | 世界上下五千年(小学版)/新课标大阅读丛书 |
| 分类 | 少儿童书-启蒙益智-科普百科 |
| 作者 | |
| 出版社 | 重庆出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 刘克媛、于永建主编的《世界上下五千年(小学版)》在尊重史实的前提下,以生动有趣的语言讲述一个个历史故事,通过一个个妙趣横生的历史故事展现五千年世界风貌,以形象明快的语言描述一个个历史人物,通过一个个栩栩如生的历史人物勾画人类文明发展的踪迹,是本书力求突出的特点。另外,为了使本书有一定的直观性,书中还汇集了大量的珍贵图片,这会使昔日世界的重要场景尽现读者眼前。 内容推荐 在刘克媛、于永建主编的《世界上下五千年(小学版)》中,编者符文军等用通俗易懂的语言,以故事的形式,跨越时空,浓缩了世界上下五千年的沧海桑田,同时也向青少年读者展示了从古至今人类文明的辉煌。该书是一部生动翔实的历史画卷,是新世纪青少年必读的历史教科书。 该书由于横跨了世界上下五千年的历史,涉及的史实较多。五千年的辉煌历史,五千年的科学文化,五千年的人类文明——恢宏壮阔,源远流长,令人叹为观止! 目录 第一章 古代篇 1 说话的石碑 2 千古之谜金字塔 3 大战卡叠石 4 神奇古都底比斯 5 太阳之子埃赫那吞 6 让人神往的“美索不达米亚” 7 刻在泥版上的文字 8 汉穆拉比和刻在石柱上的法典 9 “冒犯上帝的城市”巴比伦 10 地下迷宫 11 木马计 12 奥林匹亚赛会 13 斯巴达 14 马拉松 15 希罗多德 16 伊索的寓言 17 乌鸦式战舰 18 奥古斯都 第二章 近代篇 19 失踪的国家 20 罗马帝国的灭亡 21 中世纪骑士 22 “西天”在哪里 23 新航路的开辟 24 羊吃人的圈地运动 25 “乞丐”的国家 26 蒸汽机的真正发明者 27 “海上马车夫” 28 欧文和他的”新和谐公社” 29 惊天动地的红色宣言 30 “X射线”是如何发现的 31 “诺贝尔奖金”的由来 第三章 现代篇 32 巴黎和会 33 从“流浪汉”到“第三帝国”总理 34 “和平鸽”之父 35 “硬汉子”海明威 36 揭开原子秘密的人 37 绞刑架下的报告 38 通往自由的隧道 39 勇敢的“燕子” 40 运送十八亿英镑 41 勇敢的女船长 42 “沙漠之狐”隆美尔 43 沙漠猎“狐” 44 电子干扰制造的大骗局 45 普罗霍夫卡草原上的坦克大战 46 海里捞起来的绝密公文包 47 富有创见的曼施泰因 48 广岛“蘑菇云” 49 正义的审判 50 联合国成立 作品感悟/《世界上下五千年》读后感 试读章节 木马计 大约在公元前13世纪,斯巴达有一户人家生了个女儿,取名海伦。小姑娘俏丽无比,渐渐长成一个举世罕见的美丽女子。大家公认她是全希腊最美的女子。希腊各国的公子王孙们都纷纷追求她,追求不成者也以看到她的芳容为一生最大的愿望。后来,海伦的追求者们达成了协议:让海伦自己选择丈夫,大家保证尊重她的选择,而且要共同保护她丈夫的权利。 后来,斯巴达王阿特柔斯的儿子墨涅依斯被海伦看中,两人成亲。不久,墨涅依斯做了国王,两人相亲相爱,是一对美满的夫妻。 一天,墨涅依斯的王宫里来了一位客人,他是特洛伊国王的儿子帕里斯。特洛伊是小亚细亚半岛(今土耳其)上的一个小王国,它和希腊隔海相望。墨涅依斯对帕里斯盛情款待,连年轻的王后海伦也亲自出来接见。帕里斯长得风度翩翩。海伦和他一见钟情,竟鬼迷心窍地与他一起逃回特洛伊城了,同时掠走了王宫中的许多财宝。 斯巴达国王墨涅依斯觉得这是一个极大的侮辱,他连夜赶到迈锡城,请国王阿伽门农,也就是他的哥哥帮他复仇。阿伽门农当时是希腊各国的霸主,他马上邀请了希腊许多小国的国王来开会,会上大家决定联合起来,用武力消灭特洛伊城。阿伽门农被推选为统帅。不久,一支拥有十万人马、一千多条战舰的大军,浩浩荡荡地攻打特洛伊城去了。希腊和特洛伊的战争爆发了。 希腊人认为,世界上的一切事情都是由神安排的,他们给这场战争的起因编了个美丽的神话。 神话中说,英雄阿喀琉斯的父母——国王珀琉斯和海中女神的女儿忒提斯举行婚礼,奥林匹斯山上的许多神仙都应邀而来。宴会十分热闹。忽然,来了一位怒气冲冲的女神,她把一个金苹果扔在桌子上,上面刻着一行字:“给最美丽的女神。” 扔苹果的女神是“争吵女神”。珀琉斯国王本来就不敢邀请她,没想到她却自己来了,而且引起了一场争吵。因为女神们都想得到金苹果,以证明自己才是最美丽的。 于是,众神的首领宙斯命令女神们到特洛伊去,请一位叫帕里斯的牧羊人来评判。为了得到金苹果,女神们都给帕里斯最大的许诺:天后赫拉答应让他成为一个国王;智慧女神雅典娜保证让他成为最聪明的人;爱与美的女神阿佛洛狄忒发誓让他娶到全希腊最美丽的女子做妻子。帕里斯把金苹果给了阿佛洛狄忒,因为他不要智慧,不要当国王,只想要一个最美丽的妻子。帕里斯其实也不是真正的牧羊人,是特洛伊国的王子伪装的。 在阿佛洛狄忒的帮助下,帕里斯拐走了当时最美的女子海伦——斯巴达王墨涅依斯的王后,引发了希腊和特洛伊之间的战争。 却说希腊人联合起来攻打特洛伊城,但特洛伊城是座十分坚固的城市,希腊人攻打了九年也没有打下来。 第十年,希腊一位多谋善断的将领奥德修斯想出了一条妙计。 这一天的早晨非常奇怪。希腊联军的战舰突然扬帆离开了。以往喧闹的战场变得寂静无声,特洛伊人以为希腊人撤军回国了,他们跑到城外,却发现海滩上留下一只巨大的木马。特洛伊人惊讶地围住木马,他们不知道这木马是干什么用的。有人建议把它拉进城里,有人建议把它烧掉或推到海里。正在这时,有几个牧人捉住了一个希腊人,他被绑着去见特洛伊国王。希腊人告诉国王,这个木马是希腊人用来祭祀雅典娜女神的。希腊人推测特洛伊人会毁掉它,这样就会引起天神的愤怒。但如果特洛伊人把木马拉进城里,就会给特洛人伊带来神的赐福,所以希腊人把木马造得这样巨大,使特洛伊人无法拉进城去。 特洛伊国王相信了这话,正准备把木马拉进城时,特洛伊的祭司拉奥孔跑来制止,他要求把木马烧掉,并拿长矛刺向木马。木马发出了可怕的响声,这时从海里窜出两条可怕的蛇,扑向拉奥孔和他的两个儿子。拉奥孔和他的儿子拼命与巨蛇搏斗,但很快被蛇缠死了。两条巨蛇从容地钻到雅典娜女神的雕像下,不见了。 希腊人又说,“这是因为他想毁掉献给女神的礼物,所以得到了惩罚。”特洛伊人赶紧把木马往城里拉,但木马实在太大了,它比城墙还高,特洛伊人只好把城墙拆开了一段。当天晚上,特洛伊人欢天喜地,庆祝胜利,他们跳着唱着,喝光了一桶又一桶的酒,直到深夜才回家休息,做着关于和平的美梦。 深夜,一片寂静。劝说特洛伊人把木马拉进城的希腊人其实是个间谍。他走到木马边,轻轻地敲了三下,这是约好的暗号。藏在木马中全副武装的希腊战士一个接一个地跳了出来。他们悄悄地摸向城门,杀死了睡梦中的守军,迅速打开了城门,并在城里到处点火。 隐蔽在附近的大批希腊军队如潮水般涌入特洛伊城。10年的战争终于结束了。希腊人把特洛伊城掠夺成空,烧成一片灰烬。男人大多被杀死了,妇女和儿童大多被卖为奴隶,特洛伊的财宝都装进了希腊人的战舰。海伦也被墨涅依斯带回了希腊。 “当心希腊人造的礼物”这一俗语在世界上许多国家流传着,它提醒人们警惕敌人的伪装,不要让敌人钻进自己的心脏。“特洛伊木马”现在已成了“挖心战”的同义语,比喻打进敌人心脏的战术。P39-41 序言 语文是培养语言文字运用能力,传承中华优秀文化,为学生全面发展奠基的课程。 语文先天就具备重要性,时常被喻为百科之母。要想学好语文,只读十二本几十万字的语文教材是远远不够的。要按照《全日制义务教育语文课程标准》提出的要求去做:“好读书,读好书,读整本书。” 前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基说:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”阅读可以丰富知识,开阔视野,陶冶情操,愉悦人生。阅读可以使人变得自信、好学、睿智、高尚。正如有人所说,阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度和高度;阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。 小学六年是学习语文的黄金时段,也是阅读书籍的黄金时期。“少而好学,如日出之阳。”少年正是读书时。 不久前,教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段,有序地推进中华优秀传统文化教育。 中华优秀传统文化教育以弘扬爱国主义精神为核心,即开展以“天下兴亡,匹夫有责”为重点的家国情怀教育;开展以“仁爱共济,立己达人”为重点的社会关爱教育;开展以“正心笃志,崇德弘毅”为重点的人格修养教育。中国有五千年的文明史,文化典籍汗牛充栋;世界上的国家、民族成百上千,名家名作浩如烟海。帮助广大小学生遴选能为语文素养、道德修养打底子的阅读精品,是出版这套精品文库的初衷与价值所在。我们组织了一支人多质优的专家团队,进行策划、选材、编写,计划分批推出总量为上百本的精品文库,以丰富图书馆、阅览室的馆藏,充实家庭藏书。这套精品文库内容十分丰富,以文学作品为主,涵盖历史、哲学、科学方方面面;形式多种多样,有古今诗词选本、国学经典注本、中外名著节本、作家名人读本等。以期用较少的篇幅,提供最值得阅读积累的、有张力的、能让人受用一生的精品读物。 为了阅读方便,适合低年级学生阅读的文本标注了“拼音”,以帮助学生顺利阅读:难懂的字词辅以“注释”,以帮助学生弄懂古诗文及生僻字词的大意;每本书末,精选了“作品感悟”,以帮助学生加深阅读印象,提升理解力和鉴赏力。 “养成读书看报的习惯”,是《全日制义务教育语文课程标准》对小学生语文学习的一项重要要求。每位老师和家长都有引导、指导、辅导孩子读书的责任——点燃他们阅读的心灯,照亮他们成长的道路。亲子阅读,师生共读,就从阅读这套丛书开始吧! |
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