幼儿的早期教育以认知为主，三岁或三岁以下的孩子很能满足于短小的，大自然的故事。由爱德少儿编绘的这本书《诵读古诗(经典美绘本)/大图大字美绘故事》包含了简单的，如：甜稀饭的故事，三岁以上的孩子通常已经准备好要听有连续性的故事了，如拔萝卜的故事，萝卜长得太大了，老爷爷没办法独自拔起来，所以一个接一个地请了奶奶、孙子、狗、猫，最后还请了老鼠，大家一起合力才把大萝卜拔起来。我们发现很多这类故事都有一种强调反复和顺序的形式，很多传统的歌谣也是如此，如我有一只猫，我的猫很喜欢我等有顺序性的故事，对于年轻的爸妈和语言能力还不太完善的幼儿这样的故事还有一个附加的好处——觉得讲这些故事不难。