不良反应1 孩子不喜欢学校，一提上学就哭闹
很多孩子升入一年级后，在最初的几天时间里，都要哭闹一番，搞得家长措手不及。其实，从孩子的发展特征来看，这种现象的出现是很普遍的，孩子哭闹、不愿上学也是正常的。这时，只要给出正确的引导，孩子一般都会慢慢适应；反之，不对孩子进行积极的引导，孩子就更不愿意去学校了，继而产生恶性循环。
夏天的傍晚，每天晚饭后，小区的空地上都会出现很多带孩子的家长。孩子们在一起玩，大人们则在一边聊天。
“现在，带孩子真是不容易！”
“是啊！既要上班，又要管孩子！”
“幼儿园事情多点，等上了小学，孩子懂事了，就好了。”
“别提了！上小学，更糟糕！今年9月，我儿子乐乐上小学了，本以为自己可以清闲一点儿，可是从上学的第一天起，乐乐就没停止过哭闹，这已经成了他每天早晨都要上演的戏码。不管我怎么哄、怎么劝，乐乐就是不愿去上学。”
“你没问问孩子是怎么回事？”
“问了啊！可是不管我怎么问，他都说自己不喜欢这个学校。一会儿说班里的同学对他不好，一会儿又说怕放学后妈妈不接他。反正开学这几天，他每天都是从家一路哭到学校的。”
在孩子的成长中，上学是一件必然的事，就像冬去春来、草长莺飞一样。可是，离开了家，离开了家长，要面对新的、陌生的环境，接触新人，孩子往往既新奇又紧张。这样复杂的情绪，就会让孩子无所适从。
在孩子刚入小学时，家长往往会遇到头痛的问题：孩子不喜欢学校，一提上学就不高兴；有些孩子甚至还会一路哭着去……无论是在生理、心理上，还是在生活、学习环境上，孩子都要经历巨大的变化。他对新鲜的生活环境既好奇又担心，身处陌生的环境，孤独无助自然如影随形。
那么，作为家长，该如何应对孩子的哭闹呢？此时，家长应该勇敢地放手，给孩子“断奶”才能帮助孩子成长，使孩子尽快融入学校的新环境中；果断帮孩子克服心理障碍，勇敢地面对新生活。
问题出现的原因
要想让孩子喜欢上学，就要从源头找原因，然后再通过教育，帮助孩子健康成长，从而使其顺利地融入小学生活。通常，孩子不喜欢学校主要有五个原因。
刚刚离开家，不适应。孩子之所以不爱上学，一个重要原因就是，他害怕离开家长，离开已经熟悉的家。一去上学，孩子就会感到焦虑不安，如果家长反应不当，会让孩子更加焦虑。
知识点掌握不牢。有些孩子讨厌去学校，是因为跟不上课程，也就是我们常说的“老师讲的听不懂”。孩子刚进入小学，不适应小学的学习环境和学习内容，就会无所适从。如果发现其他同学都将知识掌握了，而自己却还是不会，他的心里就更慌张，更不愿意去上学了。
怕老师。幼儿园的老师通常是“保教并重”，一边充当老师，一边扮演着家长的角色。但到了小学，老师的职责多是教育教学，随着保育色彩的逐渐降低，师生关系也会渐渐发生变化，孩子就会感到不适应。一旦产生心理落差，孩子就会过度紧张、精神疲劳，甚至厌学、恐学。
不善于社交。有部分孩子不太善于社交，这种情况也会导致孩子不愿意一个人身处校园。任由这种情况发展下去，孩子只会越来越不想上学。
担心自己在学校受欺负。有些孩子不仅没朋友，还害怕与人交往，不是对自己没信心，而是害怕其他同学欺负自己。“孤身一人”在学校，得不到家长的支援，孩子自然就会讨厌待在学校。
马老师有办法
其实，以上只是孩子不愿上学的一部分原因，每个孩子的心理发展程度不同，不愿上学的原因也不一样。如果您的孩子不愿上学，就要让他说出真正的原因，然后再和孩子共同解决。
对孩子进行正确引导。发现孩子不愿意上学时，要给孩子做出正确的引导。比如：积极配合孩子的言行，用和缓的语气询问。要知道，以恐吓、责备的口气训斥孩子，只会适得其反。
跟孩子进行良好沟通。有效的沟通，可以帮助孩子缓解压力，当孩子认识到学校可能出现的情况，或者学校里能遇到什么新奇的事情，就会大大降低他的紧张情绪，从而喜欢上学。
主动找老师询问情况。有些孩子口头表达能力较弱，家长可以和老师联系，切实了解孩子在学校的情况，或向专业医师求助，让孩子知道逃避是于事无补的。P2-4
把所有的不安都放到心里吧
一年级，是孩子成长的必经阶段。在这个阶段，孩子会遇到各种各样的问题，比如：不适应学校环境、没有规矩、不想学习、喜欢玩游戏、没礼貌、不尊敬老师、不懂得关心同学……凡此种种，都会让孩子变得紧张、不安，有的孩子则会表现得手无举措、无所适从。
其实，任何一个刚升入一年级的孩子都会遇到这种问题。对于孩子来说，小学是一个重要的转折点，堪称“第二个断奶期”。进入小学之后，孩子的生理、心理及生活、学习环境都会发生很大的变化。在这里，孩子一方面对新生活感到新鲜和渴望，另一方面又舍不得离开自己的父母，在陌生的校园中会感到孤独无助。
看到孩子幼小的背影，想到他要独自一个人去承受新环境带来的种种压力，心酸、紧张、害怕……种种不安都会涌上家长心头，甚至也跟着不安起来。我想对这类家长说一句话：“把所有的不安都放到心里吧，孩子比你想象的要坚强得多！”所以，家长要做的不是对着校门担心，更不是天天焦虑不安，而是努力充实自己，积极引导孩子去适应这个新环境。
孩子进入小学，与其说是对孩子的考验，倒不如说是对家长的考验。因为在这一过程中，家长所担心的、付出的是自己远远想不到的。为了让孩子更好地适应新环境、新同学、新老师，为了让孩子养成好的学习习惯，为了让孩子懂得做人的基本准则、拥有好品质，为了提高孩子的安全意识……家长需要付出很多很多。
孩子上了一年级，并不意味着家长解脱了，相反更加任重道远。但是重压之下也不要表现得惊慌失措，要想做智慧又理智的家长，就要拿起知识的课本，跟孩子一起学习，一起进步。相信，每个家长都深爱着自己的孩子，因为深爱，所以更要教会孩子更多生存的法则，赋予他适应环境的能力。
第1章
初入小学校园，温和地帮孩子走出困惑
不良反应1 孩子不喜欢学校，一提上学就哭闹
不良反应2 如厕不及时，上课铃声响了才去
不良反应3 孩子不喜欢班主任，总将幼儿园老师挂在嘴边
不良反应4 孩子不和同学交流，课间总是独自坐在那里
不良反应5 孩子讨厌教室的布置，不适应教室氛围
不良反应6 课堂时间改变，孩子坐不住
不良反应7 学习内容大变样，孩子觉得乏味
本章小结
第2章
七个小技巧，让孩子愉快地爱上学习
技巧1 帮孩子一起发现学习的乐趣
技巧2 让孩子知道：自己为什么要学习
技巧3 从好奇心入手，激发孩子的学习兴趣
技巧4 孩子喜欢听故事，将学习内容故事化
技巧5 不要随意给孩子设置“标准答案”
技巧6 鼓励孩子多想一想、问一问
技巧7 眼过百遍，不如手做一遍
本章小结
第3章
好方法才有好结果，激发孩子内在学习力
要点1 帮孩子制订一份合理的学习计划
要点2 学会课前预习，听课效果才能更好
要点3 做好课后复习，方能牢固掌握知识点
要点4 独立完成作业，才能发现知识盲区
要点5 抛开课本做练习，只会徒增烦恼
要点6 语文学习，学好拼音最关键
要点7 数学学习，掌握计算能力很重要
本章小结
第4章
培养孩子的社交商，让孩子在人际交往中找到快乐和自信
原则1 让孩子积极主动地和同学打成一片
原则2 多参加班级活动，才能快速融入集体
原则3 教孩子学会控制自己的情绪
原则4 学会帮助同学，才能赢得好人缘
原则5 让孩子学会在分享中得到成长
原则6 拒绝脏话，文明用语挂嘴边
原则7 不给同学起绰号，要学会尊重别人
本章小结
第5章
提高生活品质，积极培养孩子的生活好习惯
习惯1 培养孩子规律的作息习惯
习惯2 排便要及时，否则会让孩子很尴尬
习惯3 早上起床跑一跑，带孩子一起锻炼身体
习惯4 学习用品不乱丢，养成及时整理的好习惯
习惯5 个人卫生要讲究，脏了就要马上换洗
习惯6 让孩子亲近家务，这种成长才健康
习惯7 培养孩子的理财观念，要从小抓起
本章小结
第6章
品格的力量，积极塑造孩子的优良品格
品格1 好孩子都要尊敬师长
品格2 孩子也要“言必行，行必果”
品格3 如何培养孩子自信的品质
品格4 如何让孩子变得更有责任感
品格5 要让孩子养成不依赖他人的品格
品格6 不能放任孩子的傲慢
品格7 不要盲目攀比，虚荣心是坏习惯
本章小结
第7章
身体是本钱，要重视对孩子的健康诱导
诱导1 孩子不喜欢刷牙，怎么办
诱导2 孩子只吃肉不吃菜，怎么办
诱导3 孩子不愿意走着去上学，怎么办
诱导4 孩子喜欢吃小摊上的零食，怎么办
诱导5 孩子喜欢玩手机，怎么办
诱导6 孩子不喜欢洗澡，怎么办
诱导7 孩子体质虚弱，怎么办
本章小结
第8章
心理健康很重要，合理引导是关键
引导1 孩子的小嫉妒心理，也要防微杜渐
引导2 如何防治孩子的“自大”
引导3 孩子有自闭倾向，父母要提高警惕
引导4 脾气大的孩子，该如何教育
引导5 好动的孩子，该如何指导
引导6 勇气诚可贵，盲目冒险却不可取
本章小结
第9章
防患于未然，安全教育从一年级抓起
警告1 不在楼梯上打打闹闹，校园生活“安全第一”
警告2 不可以将尖锐的东西带进学校
警告3 放学家长来迟了，应该怎么办
警告4 一定要将回家路线和家长电话记牢靠
警告5 走在路上，一定要注意遵守交通规则
警告6 遇到陌生人搭讪，要如何应对
本章小结
第10章
增进家校良好沟通，共同促进孩子成长
方法1 将孩子的性格、爱好等提前告诉老师
方法2 不要轻视第一次家长会的作用
方法3 给孩子办个校讯通
方法4 和老师沟通，QQ、微信都可用
方法5 与学校教育理念冲突时可以和老师单独聊
方法6 针对老师反馈孩子的缺点，要先调查
方法7 不要走入“人情世故”的误区
本章小结
后记
把所有的不安都放到心里吧
教育关键期，家长要学会陪伴
每年的九月一日，很多孩子都会经由幼儿园步入小学，升入一年级。在新校园，他们要面对陌生的老师、新增的学科、新的同学，还要面对和幼儿园有很大差别的小学生活……
看着孩子离开的背影，很多家长都会感到些许欣慰，感叹“孩子长大了”。但是没过多久，细心的家长就会发现问题来了：孩子不适应学校环境、没有规矩、不想学习、贪玩、没礼貌、不尊敬老师、不懂得关心同学……凡此种种，都会让家长大伤脑筋。
其实，人生本来就是一个发现问题、解决问题的过程。我们的主要工作就是陪伴孩子、引导孩子、鼓励孩子。家长不要觉得孩子上了一年级自己就解脱了，就可以放心地将孩子交给学校。在一年级这个关键时期，孩子会接触学习、生活、文明礼仪、安全、人际等方面的知识，没有家长的指引，孩子很可能会被问题打倒。
朋友的女儿非常优秀，在美国留学。很多人都羡慕她，向她请教教育秘诀。她回答道：“教育孩子，要从一年级开始抓紧。”
希望孩子成才，是每位家长的夙愿。要想达成这个美好的期望，就要从孩子小学一年级开始抓起！
在本书中，笔者结合多年的工作经验，详细解读了一年级孩子身上容易出现的问题，内容涉及思想、兴趣、学习、人际、健康、品格等方面，并提供了解决问题的办法，供家长参考。
“临渊羡鱼，不如退而结网”，与其羡慕别人家的孩子适应能力强，学习习惯好，不如仔细研读一下本书，吸取精华，帮助孩子做好幼小衔接！
马利琴著的《6岁入学期陪孩子做好幼小衔接》这是一本亲子类图书，讲述的是家长如何引导即将进入一年级学习的孩子更好地适应学校的生活。升入小学是孩子人生中的一个重要转折点，意味着孩子已经长大了，他们的知识会逐渐增多，心智会更加成熟。但是在新校园中，他们要面对陌生的老师、面对新增的学科、面对新的同学、面对和幼儿园有很大差别的小学生活。入校之后遇到的这些问题，如果没有家长的正确指引，孩子的适应期就会无限延长，严重者还会对孩子各个方面的发展造成不利影响。本书就是针对孩子刚入一年级的时候种种问题，分析原因，给出解答，让孩子能更好更快地适应一年级的学习和生活。
在一年级这个关键时期，如果没有家长的指引，孩子很可能会被问题打倒。在《6岁入学期陪孩子做好幼小衔接》中，笔者马利琴结合多年的工作经验，详细解读了一年级孩子身上容易出现的问题，内容涉及思想、兴趣、学习、人际、健康、品格等方面，并提供了解决问题的办法，供家长参考。