这是为当代小学生量身定做、专业打造的一本融知识性、趣味性为一体的全方位提升学生素质水平的优秀图书，其内容紧扣新课标精神，引领学生们遨游外国文学名著《昆虫记》的海洋，让学生们在知识的渴求与完善中不断成就更加完美的自我。本书的理论讲解部分，以简洁、精炼的语言讲解《昆虫记》阅读的几大要点。每一点都以书中的具体例子来分析说明，并配上精美的图画，图文结合，生动易懂。

本书由法布尔著、张新欣编、肖复兴主编。

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

本书是《昆虫记》的名师导读版，由张新欣编、肖复兴主编。

名师1+1导读方案

 一 理解关键词语的含义和作用

 二 积累好词好句好段

 三 了解作品的主要内容和主题

 四 感受语言的优美

 五 有自己的体会和看法

我与荒石园

迷人的池塘

螳螂——挥舞着镰刀的斗士

蝉——用生命歌唱生活

蟋蟀——小心翼翼的歌者

蝗虫——追逐阳光的歌手

天才的纺织家

万能的几何学家

聪明的电报学家

随意的旅行家

蜣螂——神圣的甲虫

迷宫蛛——最慈爱的母亲

西西弗——个好父亲

凶残的步甲

凌厉的猎手——绿蚱蜢

寄生虫狡猾的行猎

用毒的高手——狼蛛

萤火虫的另一面

斑纹蜂——勤劳和不幸

采棉蜂与采脂蜂

土蜂——蜂族中的巨人

孔雀蛾的一生

萤火虫的魅力

参考答案

猛一看，这是一个波澜不惊的池塘，它的直径不过几尺，可是在阳光的孕育下，它却是一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。这一方小小池塘多么能打动和引发一个孩子的好奇心哪！现在让我来告诉你，我的记忆中的第一个池塘吧。

小的时候，我的家里很穷。除了妈妈继承的一所房子和一块小小的荒芜的园子之外，几乎什么都没有。

你听说过“大拇指”的故事吗？那个大拇指藏在他父亲的矮凳子下，偷听他父亲和母亲之间一些关于生活窘迫的对话。我就很像那个大拇指。但是我没有像他那样藏在凳子底下，我是伏在桌子上一面假装睡着了，一面偷听他们的谈话的。幸运的是，我所听到的，并不是像大拇指的父亲所说的那种使人心寒的话，相反，我听到了一个美妙的计划。

“如果我们养一群小鸭，”妈妈说，“将来我们一定可以换不少钱。我们可以买些油脂回来，让亨利天天照料它们，把它们喂得肥肥的。”

“太好了！”父亲高兴地说道，“让我们来试试吧。”

那天晚上，我做了一个美妙的梦。我和一群可爱的小鸭一起漫步到池畔，它们都穿着鲜黄色的衣裳，活泼地在水中打闹、洗澡。我在旁边微笑地看着它们洗澡，耐心地等它们洗痛快，然后带着它们慢悠悠地走回家。半路上，我发现其中有一只小鸭累了，就小心翼翼地把它捧起来放在篮子里面，让它甜甜地睡去。

没想到我的美梦很快就实现了：两个月以后，我们家里养了二十四只毛茸茸的小鸭。

鸭子自己不会孵蛋，常常由母鸡来孵。可怜的母鸡分不出孵的是自己的亲骨肉还是别家的“野孩子”，只要是那圆溜溜、跟鸡蛋差不多样子的蛋，它都很乐意去孵，并把孵出来的小生物当作自己的亲生孩子来对待。负责孵育我们家的小鸭的是两只黑母鸡，其中一只是我们自己家的，而另一只是向邻居借来的。

我们家的那只黑母鸡，每天陪着小鸭们玩，不厌其烦地和它们做游戏。我往一只木桶里灌了些水，大约有两寸高，这个木桶就成了小鸭们的游泳池。只要天气晴朗，小鸭们总是一边沐浴着温暖的阳光，一边在木桶里洗澡嬉戏，显得无比舒适，令旁边的黑母鸡羡慕不已。

渐渐地，两周以后，这只小小的木桶不能满足小鸭们的要求了。它们需要更大的水面才能自由自在地翻身跳跃，它们还需要许多小虾米、小螃蟹、小虫子等食物。这些食物通常都藏在水草中，等候着它们自己去寻觅。但取水是个大问题。我们家住在山上，而从山脚下带大量的水上来是很困难的。尤其在夏天，连我们自己都不能痛快地喝水，哪里还顾得了那些小鸭呢？

我家附近有一口井，但那是一口半枯的井，每天要供四五家邻居轮流使用，而且学校里的校长先生养的那头驴子，总是贪得无厌地对着井大口大口地饮水，那口井往往很快就被喝干了。直到整整一昼夜之后，才看见有井水渐渐地升起来，恢复到原来的样子。在如此艰难的水荒中，那些可怜的小鸭自然就没有自由嬉水的份了。

不过幸好，在山脚下，有一条潺潺的小溪，那可是小鸭们的天然乐园。从我家到小溪，必须穿过一条村里的小路，但是我们不能走那条小路，因为我们很可能在那条路上碰到几只凶恶的猫和狗，它们会毫不犹豫地冲散小鸭们的队伍。

我只得另谋出路，我想起离山不远的地方，有一大片草地和一口不小的池塘。那是一个很荒凉很偏僻的地方，没有猫猫狗狗的打扰，的确可以成为小鸭们的乐园。

我第一天做牧童，心中又快活又自在。不过有件事很令我难受，那就是，我赤裸的双脚起泡了，因为跑了太多的路。而我又不能把箱子里那双鞋子拿出来穿，那双宝贵的鞋子只有在过节的时候才能穿。我赤裸的脚不停地在乱石杂草中奔跑，伤口越来越疼痛了。

小鸭们的脚似乎也受不了这种折腾，因为它们的蹼还没有完全长成，还远不够坚硬。当它们走在这崎岖的山路上时，会不时地发出“呷呷——”的叫声，似乎是在请求我允许它们休息一下。每当这个时候，我也只得满足它们的要求，招呼它们在树荫下歇歇脚，要不它们恐怕再也没有力气走完剩下的路了。

终于，我们到达了目的地。那方池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。小鸭们飞奔过去，在岸上忙着寻觅食物。吃饱喝足后，它们就下到水里洗澡。洗澡的时候，它们会把身体倒竖起来，前身埋在水里，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物。

P16－19

名师1+1导读方案

一、理解关键词语的含义和作用

我们在阅读文学作品时，往往会遇到一些难以理解的词语，这样就会阻碍我们读懂某一句话或某一段话。所以，我们必须正确理解词语的含义，而理解词语不能仅仅局限在其表面意思，还要认真体会它们所表达的深层含义，以及在文章中的作用。

1、练习上下文理解关键词语的含义

我们在阅读时会遇到一些生词，这时我们可以结合词语所在的语境来理解其含义。有时仅理解词语的本义是不够的，作者会为了表达某一种意思而活用一些词语，这时我们可以通过联系上下文来理解这

比如在《天才的纺织家》中写道：“有时候，它们还在这一条丝带的封面，就是网的上部边缘到中心之间再织一条较短的丝带，以表明这是它们的作品，著作权不容侵犯。”在这里，作者用了“封面”“作品”“著作权”等名词。对这些词的理解就不能只是从词典里查出它们的意义，还必须看到蜘蛛的所谓“作品”实际指的就是它们的网：“封面”则指的是这两种蜘蛛网与其他蜘蛛网的不同之处，即“锯齿形的丝带”；“著作权”即是这种网的形式只为这两种蜘蛛所有。

2、练习上下文体会关键词语的作用

了解了词语的含义，我们还要联系文学作品的具体内容，仔细体会词语所传达的信息和作用。一些关键词语既可以表达人物的感情，又可以展示人物的性格特点。

比如：在《我与荒石园》中，作者写一种大黄蜂“竟然胆大包天地去捕捉毒蜘蛛”，“胆大包天”一般用来形容一个人胆量非常大，做事不计后果，粗鲁蛮干，具有贬义色彩。但在这里，根据上下文的意思，作者明显表现出对大黄蜂的喜爱，“胆大包天”就拥有了勇敢、无畏的意义，语带幽默，又反映了作者的情感态度。

二、积累好词好句好段

我们在阅读文学作品时，会读到很多优美的词句、精彩的语段，这时就需要我们认真体会，多读、多记、多积累，然后多学习、多用。这样，以后我们就不怕写作文啦。

1、好词

文学作品就像词语的百宝箱，它里面有生动形象的动词、丰富细腻的形容词、准确传神的拟声词，还有很多精练简洁的成语等，这些都值得我们好好学习。

比如：灵敏、点缀、徘徊、聆听、欣慰、侧耳倾听、得意扬扬、忍痛割爱、风和日暖、身轻如燕

2、好句

文学作品中还有很多优美的句子，有的描写人物的外貌，有的描写美丽的风光，有的展开精彩的对话。这些句子描写准确，并运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，都是值得我们积累的好句子。

比如：可怜的蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点儿声响。（《螳螂——挥舞着镰刀的斗士》）

3、好段

精彩的段落描写在文学作品中也很常见，有的巧用修辞展现妙趣横生的情节，有的用优美的语言描写景物，等等。我们平时应该注意积累和学习，这样对我们写作文会有很大的帮助。

比如：有一条小河沿着我们的村子旁边悄悄地流过，这片树林就在河的对岸，树林中全是光滑笔直的树木，就像高高耸立的柱子一般，地上铺满了青苔。（《我与荒石园》）

三、了解作品的主要内容和主题

文学作品反映了特定时代的历史和社会内容，展现了丰富多彩的社会生活。阅读文学作品时，要注意把握作品的主要内容和主题。

1、了解文学作品展现的主要内容

阅读文学作品时，扫清了字词的障碍后，我们就可以整体地把握其主要内容。只有抓住了文学作品的主要内容，才能更准确地了解作者的思路，提高我们认识、分析和概括的能力。

《昆虫记》以荒石园为活动背景，通过对活动在其中的昆虫生活习性的探究，分别展现了各种昆虫的形体特点、筑巢方式、饮食规律、狩猎技巧，还有谈情说爱、生儿育女等。作者的笔触使读者进入了一个久为人们所忽略的陌生而又新奇的昆虫世界。

2、了解作品所表达的主题

作者写一部文学作品总有他的目的性，当我们能够把握住文学作品的主要内容，体会文学作品的故事情节时，我们就可以深入地去感受作者的思想情感了。阅读文学作品时，我们把作者在其中阐明的道理、主张和流露的思想感情概括起来，我们就准确地把握了文学作品的中心思想，也就能更深刻地理解文学作品的主旨了。

《昆虫记》是一组科普性的说明文，作者的写作目的主要在于向大众宣传科学知识。

四、感受语言的优美

在文学作品中，我们会发现各式各样的人物形象，有的可爱、有的勇敢、有的懦弱。在阅读文学作品时，我们要注意了解人物形象最突出的特点，抓住其性格与其他人不同的地方，这样才能更好地理解文学作品。

比如：“（野菌）有的形状像小铃儿，有的形状像灯泡，有的形状像茶杯，还有些是破的，它们会流出像牛奶一样的泪，有些当我踩到它们的时候，它们就变成蓝蓝的颜色了。”这句话运用比喻形象地写出野菌的各种形状。

五、有自己的体会和看法

文学作品问世之后会遇到各种各样的读者。因为每个读者的经历、知识和看待问题的角度不同，所以，对作品的体会也是不一样的。我们在阅读文学作品时要有自己的体会，这样才能有所收获。

比如对《西西弗——一个好父亲》的理解：清道夫甲虫夫妻对子女的爱很令人感动。读完本篇文章，我想父母的爱都是让人感动的，值得我们用心去珍惜。