刘易斯·卡罗尔著、闫仲渝编著的《爱丽丝漫游奇境》自1865年出版以来，以其天马行空的想象、荒诞不经的语言、充满游戏趣味的奇妙历险，吸引了一代又一代的孩子和大人。这部脍炙人口的儿童文学经典将带领大小读者张开想象力的翅膀，飞往欢乐童趣的梦幻奇境，与三月兔、帽子先生、柴郡猫、红桃王后、忽大忽小的爱丽丝相遇，轻松徜徉于超现实的无垠天地；而知名插画家海伦·奥克森伯里以清新柔和的水彩、简约细腻的线条、夸张逗趣的造型，为这本经典名著注入了现代色彩，也带来了视觉和阅读上的全新感受。

担心迟到的兔子、爱咧嘴笑的柴郡猫、三月兔和帽匠、扑克牌士兵、红心王后……这是刘易斯.卡罗尔送给孩子们的一个幻想世界。刘易斯·卡罗尔，英国著名儿童文学作家，牛津大学的数学教师。1865年，他出版了《爱丽丝漫游奇境》，当时就引起了巨大轰动；1871年，他又出版了续篇《爱丽丝镜中奇遇记》，更是好评如潮。100多年来，这两部作品被翻译成至少125种文字，并不断被改编成电影、动画片、舞台剧和音乐剧，伴随一代又一代读者度过了快乐而又充满幻想的童年。《爱丽丝漫游奇境》由闫仲渝编著。

爱丽丝漫游奇境

第一章 神奇的兔子洞

第二章 眼泪的池塘

第三章 一场会议式赛跑和一个长故事

第四章 兔子派来了小壁虎比尔

第五章 大青虫的忠告

第六章 公爵夫人与柴郡猫

第七章 愚蠢的茶会

第八章 王后的槌球游戏

第九章 素甲鱼的故事

第十章 龙虾四对舞

第十一章 审判红心武士

第十二章 爱丽丝的证词

爱丽丝镜中奇遇记

第一章 镜子里的房间

第二章 红棋王后

第三章 镜子里的昆虫

第四章 叮当兄和叮当弟

第五章 绵羊的店铺

第六章 胖墩子

第七章 狮子与独角兽

第八章 白骑士的发明

第九章 爱丽丝王后

第十章 谁梦到了谁

《爱丽丝漫游奇境》读后感

她教会了我勇敢

知识考点

第一章 神奇的兔子洞

一天，爱丽丝靠着姐姐坐在河岸边，没有什么事情可做。不久，她就感到厌烦了。她一次又一次地瞧姐姐正在读的那本书，可是书里既没有图画，也没有对话。爱丽丝想：“要是一本书连图画和对话都没有，那还有什么意思呢？”

天气非常热，爱丽丝觉得有点困，头昏昏沉沉的。(介绍天气对爱丽丝的影响，为后文爱丽丝进入梦境的情节作铺垫。)她开始盘算是不是该用雏菊做一个花环，那一定很提神、很有趣。可是，摘雏菊太麻烦了，值不值得去摘呢？就在这时，一只长着粉红色眼睛的兔子从她身边跑了过去。

那只兔子一边跑，一边自言自语：“哦，天啊，哦，天啊，我太迟了。”他边说边从背心口袋里掏出一块表看时间。(兔子像人类一样说话，立刻为本文营造出神秘的气息，同时也设置了悬念。)

虽然爱丽丝认为兔子说话是很自然的事(这一句反映出儿童爱幻想，会将幻想认定为现实的心理特点)，可是她从来没有见过穿背心的兔子，更没有见过兔子还能从口袋里拿出一块表来。她好奇极了，赶紧跳起来，紧紧地追赶起那只兔子。兔子穿过田野，跳进了一棵矮树下面的一个大洞里。爱丽丝也紧跟着跳了进去，她根本没有考虑怎么出来。这个洞开始如同走廊一样笔直地向前，后来就突然向下了。爱丽丝还没有来得及站住，就掉进了一个深井里。

井太深了，爱丽丝不停地往下坠，过了很久也没有跌到井底。于是，她便趁这个时间一边观察周围的情况，一边去猜测接下来会发生什么事。

[她先是往下看，想知道自己会掉到什么地方．。但是，下面太黑了，什么都看不见。于是，她就看四周的井壁，只见井壁上排满了碗橱和书架，．以及挂在钉子上的地图和图画。]她从一个壁橱里拿了一罐罐头，罐头上写着“橘子酱”，但里面是空的。[爱丽丝很失望，可她不敢把空罐头扔下去，怕砸着下面的人。]因此，在继续往下坠的时候，她就把空罐头瓶放到另一个碗橱里了。

[“好啊，”爱丽丝想，“经过了这次锻炼，我以后从楼梯上滚下来也不算什么了。家里人都会说我很勇敢！嘿，就算是从屋顶上掉下来，我也会一声不吭的！”]——这点倒很可能是真的，因为从屋顶上摔下来，估计会摔得说不出话来的。。

掉啊，掉啊，掉啊，难道永远掉不到底了吗？

“我很想知道掉了多少千米了？”爱丽丝大声说，“我肯定已经靠近地球中心的一个地方了。让我想想：恐怕已经掉了大约6400千米了，我想……”(你瞧，爱丽丝在学校里已经学到了好些诸如此类的东西，虽然现在不是显摆知识的时候，因为旁边没人听她说；不过，这仍然算是一个很好的练习。)“是的，大概就是这么个距离。那么，我现在究竟到了什么经度和纬度呢？”(爱丽丝压根就不明白经度和纬度的意思，可她认为这是挺时髦的字眼，说起来怪好听的。)

不一会儿，她又开始自言自语了：“我想知道我会不会穿过地球，到那些头朝下走路的人们那里，这该有多么滑稽呀！我想他们或许叫‘对称人’(19世纪英国中学地理教科书上流行的名词，叫“对跖人”，意思是说，地球直径两端的人脚心对着脚心。爱丽丝对“地球对面的人”的概念很模糊，以为他们是头朝下走路的，而且把“对跖人”错念成了“对称人”)。”这次她很高兴没人听她说话，因为“对称人”这个名词听上去有点不对劲。“不过，你知道，我还得问他们这个国家叫什么名字：夫人，请问您知道这是新西兰还是澳大利亚吗？”她说这话时，还想试着行个屈膝礼。你想想看，在空中掉下来时还能行屈膝礼吗？“如果我这样问，人们一定会认为我是一个没文化的小姑娘。不，永远不能这样问，也许我会在什么地方看到国名呢。”(在求教和面子面前，爱丽丝选择了后者，这种更符合儿童心理的描写，令爱丽丝的形象显得更加可爱。)

掉啊，掉啊，掉啊，除此之外，没别的事可干了。(连续使用多个“掉啊”，突出了井的深、长，令爱丽丝所处的环境显得更加神秘。)因此，不多一会儿，爱丽丝又开始说话了：“我敢肯定，黛娜今晚一定会非常想我。”(黛娜是爱丽丝家的猫。)“他们喝下午茶时可别忘了给她准备一碟牛奶。黛娜，我亲爱的，我多么希望你也跟我一起掉下来呀。空中恐怕没有你吃的小老鼠，不过你或许能捉到一只蝙蝠，你知道的，蝙蝠很像老鼠。可是，我不知道猫吃不吃蝙蝠。”P2-4

中外很多杰出的长者根据自己的切身体会一致公认，在年轻的时候多读一些世界文学名著，是构建健全人格基础的一条捷径。

这是因为，世界文学名著是岁月和空间的凝炼，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们，能够使青少年摆脱平庸和狭隘，发现自己居然能获取那么伟大的精神依托，于是也就在眼前展现出了更为精彩的人生可能。

同时，世界文学名著又是一种珍贵的美学成果，亲近它们也就能领会美的无限魅力。美是一种超越功利、抑制物欲的圣洁理想，有幸在青少年时期充分接受过美的人，不管今后从事什么专业，大多会毕生散发出美的因子，长久地保持对于丑陋和恶俗的防范。一个人的高雅素质，便与此有关。

然而，话虽这么说，这件事又面临着很多风险。例如，不管是小学生还是中学生，课程份量本已不轻，又少不了各种少年或是青春的游戏，真正留给课余阅读的时间并不很多。这一点点时间，还极有可能被流行风潮和任性癖好所席卷。他们吞嚼了大量无聊的东西，不幸成了信息爆炸的牺牲品。

为此，我总是一次次焦急地劝阻学生们，不要陷入滥读的泥淖。我告诉他们：“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高下优劣，而你的生命不可重复。”我又说：“你们的花苑还非常娇嫩，真不该让那么多野马来纵横践踏。”不少学生们相信了我，但又都眼巴巴地向我提出了问题：“那么，我们该读一些什么书？”

这确实是广大学者、教师和一切年长读书人都应该承担的一个使命。为学生们选书，也就是为历史选择未来，为后代选择尊严。

这套“新课标经典文学名著金库”，正是这种努力的一项成果。丛书在精选的书目上花了不少功夫，然后又由一批浸润文学已久的作者进行缩写。这种缩写，既要忠实于原著，又要以浅显简洁的形态让广大青少年学生能够轻松地阅读，快乐地品赏。有的学生读了这套丛书后发现自己最感兴趣的是其中哪几部，可以再进一步去寻找原著。因此，它们也就成了进一步深入的桥梁。

除了青少年读者之外，很多成年人也会喜欢这样的丛书。他们在年轻时也可能陷入过盲目滥读的泥淖，也可能穿越过无书可读的旱地，因此需要补课。即使在年轻时曾经读得不错的那些人，也可以通过这样的丛书来进行轻快的重温。由此，我可以想象两代人或三代人之间一种有趣的文学集结。家长和子女在同一个屋顶下围绕着相同的作品获得了共同的人文话语，实在是一件非常愉快的事情。

特此推荐。