著名儿童文学作家肖定丽具体生动地塑造了小豆子这个活跃在当下现实生活中的、诙谐淘气又活泼可爱的小女孩形象。小豆子的故事很容易让小读者在字里行间找到共鸣，感受快乐，获得启示。

那么，在《漂亮女生的秘密》一书中，小豆子又将发生什么故事呢？她又将给我们带来什么共鸣呢？敬请阅读！

小豆子是你，是我，也是他。不论是调皮淘气，还是马虎大意，她总能让你感觉亲切又熟悉。翻开肖定丽著的《漂亮女生的秘密》一书，和小豆子一起感受成长中的欣喜。

奔放的街舞

崇拜大明星

孤傲的班花

吃人火锅，替人消灾

“狡兔八窟”藏钱忙

清官难断家务事

有偿调解服务

遭遇星探

越吃越瘦

真想戴眼镜

好想好想生病

脖子的烦恼

疯狂的个人崇拜

书包里的螃蟹

鞋子花盆

给麻雀当“妈妈”

六一儿童节快要到了，为了庆祝节日，学校要求各班准备节目。

任老师对这些活动一向起先假装不知道，事到临头才突击完成，而且还保质保量。比如学校举办的秋季运动会、教师节的歌咏大赛，其他班都提前轰轰烈烈地准备，只有我们班稳坐钓鱼台，一片琅琅的读书声。我们都绝望地以为没我们班什么事了，因为我们班是全年级的学习榜样，强调的是学习学习再学习，可是，离运动会和大赛还有两天时，任老师突然宣布要抓紧分分秒秒进行强化训练，而且力争不输给其他班。最后，我们班总是戏剧性地拿了第一名。

其他班的老师和同学都很眼红，岂不知，我们早就羡慕他们羡慕得快流口水了，因为我们也想趁机多休息两天啊！

今年六一儿童节前，任老师依然是按兵不动。

其他班都在十分积极地准备节目，暗中使劲。早已习惯了任老师风格的我们，只能不慌不乱地等待着任老师出绝招儿。

离六一儿童节只有两天了，任老师还是没有任何举措，像是把这件事彻底忘掉了。

离六一儿童节仅有一天的时间了。这天上午，我们一直期待着任老师宣布奇招，但是期待落空了。下午最后一节课是“拖堂李天王”李老师的英语课，下课铃响过很久了，我们还在上课。看来，我们无法参加六一儿童节的庆祝活动了，心里不免充满了悲伤。终于，“拖堂李天王”结束了拖堂。

班里爆发一片唉声叹气。大家弄不清第二天到底是上课还是能有幸欣赏六一儿童节的文艺节目会演。

这时，王茁壮单腿跪在凳子上，发出内心的呼唤：“咱们班的同学也是儿童，也有享受节日的权利啊！我们不奢望演什么节目，只渴望在节日这天能和别的班的同学一样，不上课，轻松一下。老天，请可怜可怜我们吧！”

在王茁壮无数次的大喊大叫中，唯有这一次，他叫出了大家的心声。

正在这时，任老师打着哈欠走进了教室，正好看见了王茁壮的痛苦造型。

“王茁壮，你挺有表演才华的嘛。明天由你代表我们班出个节目怎么样？”任老师很认真地说。

王茁壮摇着头，故作认真地说：“我不行，没准备呀。”

“你可以回家准备嘛，这不是还有一个晚上，足够了吧？说说你有什么拿手的绝活儿。”任老师说得不慌不忙，双眼满含期待地望着王茁壮。

王茁壮乱了阵脚。他平常张牙舞爪的，可要动真格的，他肯定是往墙旮旯儿里钻。

任老师期待的目光在王茁壮身上落了空，她只好扫视一下全班。不知道她又想到了什么，忽然笑了。她叫出了一个名字，让我们全班同学都笑开了。

“王娇娇，你怎么样？”  王娇娇听着大家的笑声，一点儿也没有难为情，她可能从来都不知道什么是难为情。她瞪大眼睛，满脸天真地看着任老师，还故意像慢镜头那样，慢腾腾地眨动一下眼睛，又眨动一下眼睛。还好，她的眼睛足够大，有足够的距离让她慢动作。

“王娇娇，你不是会跳街舞吗？”任老师问。

咦，王娇娇会跳街舞？任老师是怎么知道的？我们可是一点儿也不清楚啊！这可是个爆炸性新闻。

王娇娇的眼珠子转了转，很坚定地点了点头。

任老师又笑了：“那好，明天我们班的节目就由王娇娇来出，跳一段街舞。王娇娇的街舞跳得相当棒，她曾在街舞比赛中拿过一等奖。王娇娇，好好准备一下，明天就看你的啦！其他同学在下面观看演出。放学吧！”我们一听，一片欢天喜地，因为我们明天不但有王娇娇的好戏看，还可以一天都不用上课。美啊！

王娇娇呢？她此时骄傲得像只小山羊似的，走路都跳着走。

第二天，因为没有演出任务，我们班的同学以最舒服的姿势坐成一片，每个人都在咔嚓咔嚓、咕噜咕噜地吃吃喝喝。这哪里是看演出，分明是进行吃喝比赛。不光是这样，我们都和好朋友约好了，中午要一起在外面吃小吃，开心开心。

不知谁叫嚷着：“别吃那么多，否则中午就吃不下了。”

另一个人说：“不要紧，等王娇娇一上台，我们的肚子就都空了。哇——都会吐出来！”

P1-5

这是一套写给小学生读的作品，是真正给儿童阅读的文学作品。儿童的生命就像大自然一样，就像很多美一样，就像艺术一样，是可供欣赏的。肖定丽知道让儿童快活和笑起来的重要性，把自己与生俱来的快活性格和顽皮内心，自觉地融入为儿童写作里去。她文章中的这种幽默表达，我是很喜欢的。我想象着儿童们的阅读，认为他们也是会很喜欢的。

——儿童文学作家梅子涵

小说以非常具有真实感和亲切感的第一人称出之，集中了许许多多可以相对独立的完整小故事。对作品整体而言，这些小故事恰似有机缀连在一根长链上的一颗颗闪耀的珍珠。每个小故事都是紧紧围绕着小主人公这根主线，从各个角度、各个侧面，具体生动地塑造、展示出小豆子这个活跃在当下现实生活中的、诙谐淘气又活泼可爱的小女孩形象。这是套喜剧色彩十分浓厚的儿童小说。在阅读的过程中，我相信谁都会不时开心地笑出声来。

——儿童文学评论家樊发稼

作者对所描写对象心理状态的准确把握，是这套小说吸引读者的重要因素之一。此外，作者对读者对象的阅读心理把握得也相当准确，这体现在小说的情节结构和叙述语言上，它们的写法很明显地有意顾及了儿童的阅读习惯和期待视野。这套书以一个个妙趣横生的小故事串接起来，就好像一串串冰糖葫芦，毫无旁枝旁蔓，读者的注意力能够始终被故事情节紧紧抓住。作者在讲述小豆子的故事时，运用的语言相当简洁利落，一点儿也不拖泥带水，并且与天真活泼的小豆子的性格十分契合。

——儿童文学评论家汤锐

这套书就写法和所反映的生活而言，可谓与小读者贴心之作。小说中，小豆子和她的一帮伙伴们的生活几乎是原汁原味的，没有任何的伪饰。阅读时，追随着小豆子每天的生活行踪，我们仿佛看到一个心直口快、贪吃贪玩、富有同情心、聪明伶俐的小女生蹦蹦跳跳地迎面而来。这样的情节构织是很容易让小读者在字里行间找到共鸣的。看得出，在小豆子身上，肖定丽既融汇了现实中千百个小女生的共性，又赋予她不同凡响的个性，打造出了真实鲜活的“这一个”。如此一来，当千百个现实中的“小豆子”从生活走入小说，并通过阅读反过来审视自己的生活情态时，那种会心的微笑，以及知情知意的感动是必然到来的。阅读时，我们可以时常感到作家孜孜不倦地从各个角度、各个层面发掘生活的趣味和童心那质朴无邪的质感，从而写出了童年人生那种通透的、酣畅淋漓的感觉。

——儿童文学作家李学斌

“小豆子爱上学”系列作品，尽量摒弃了冗长的描述和繁复的刻画性文字，只保留着简练和流畅的讲述。偶尔有一点点“旁白”性质的议论，但是力求节制和精彩，就像相声里的“抖包袱”一样，读来只让人感到轻松和可乐。这样一种书写风格的设定，无疑是包含着作家的机智和细心的，凸显了对儿童“悦读”理念的贯彻。母爱般的宽容、呵护与细腻，儿童文学家的良知与警醒，对于影响儿童心理、儿童成长的诸多元素的独特见解与发现，还有对当下现实中存在的许多儿童教育观念中的偏差、失误、甚至畸形的做法的质疑、批判与纠正……都几乎是不动声色、不露痕迹地融汇在一个个真实简单的故事讲述之中。

——儿童文学作家徐鲁