由滕建勇、严运楼所著的《上海大学生发展状况研究(2012-2013)》包含了上海大学生的生活状况、思想状况、素质发展、网络化生存、国际化教育状况和发展的多维评价，呈现出上海大学生发展的基本状况。为了凸显最为契合时代发展和上海国际化大都市高等教育发展的特点，作为特色内容，本书还研究了上海高等教育国际化发展状况。

由滕建勇、严运楼所著的《上海大学生发展状况研究(2012-2013)》是上海市教委德育咨询课题的研究成果，分为主报告和专题报告两部分。主报告包括上海大学生的生活状况、思想状况、素质发展、网络化生存和发展的多维评价，呈现出上海大学生发展的基本状况。在调查研究过程中，重点关注大学生的思想状况，包括大学生网络化生存的状况。为了凸显最为契合时代发展和上海国际化大都市高等教育发展的特点，作为特色内容，专题报告研究了上海高等教育国际化发展状况。

本书可供高校教育工作者和管理者阅读，便于准确把握当代大学生思想状况，也可供相关研究者阅读参考。

上篇 主报告：2012—2013年度上海大学生发展报告

第1章 大学生发展研究综述

 1．1 大学生发展的理论定位

 1．2 大学生发展的研究现状

 1．3 大学生发展的研究背景

1．3．1 十八大对高等教育提出新要求

1．3．2 人民群众对高等教育发展提出新期望

1．3．3 上海转型发展对高等教育提出新课题

1．3．4 “95后”大学生群体特点对高等教育提出新挑战

 1．4 主要内容及调研方法

 1．5 主要结论

1．5．1 思想状况

1．5．2 生活状况

1．5．3 网络发展

1．5．4 素质发展

1．5．5 主要评价

第2章 上海大学生发展状况

 2．1 上海大学生生活状况

2．1．1 上海大学生生活状况概述

2．1．2 上海大学生生活状况调查分析

2．1．3 主要结论

 2．2 上海大学生思想状况

2．2．1 上海大学生思想状况概述

2．2．2 上海大学生思想状况调查分析

2．2．3 主要结论

 2．3 上海大学生素质状况

2．3．1 上海大学生素质概述

2．3．2 上海大学生素质状况调查分析

2．3．3 主要结论

 2．4 上海大学生网络化生存状况

2．4．1 上海大学生网络化生存概述

2．4．2 上海大学生网络化生存现状调查分析

2．4．3 上海大学生BBS、微博和微信使用情况分析

2．4．4 上海大学生网络素养

2．4．5 上海大学生“易班”使用情况

2．4．6 主要结论

第3章 上海大学生发展的多维评价

 3．1 上海大学生发展状况校内评价

3．1．1 教师对上海大学生发展的评价

3．1．2 管理服务者对上海大学生发展的评价

3．1．3 上海大学生对自身发展的评价

 3．2 上海大学生发展状况社会评价

3．2．1 用人单位对上海大学生发展的评价

3．2．2 家长对上海大学生发展的评价

3．2．3 社会公众对上海大学生发展的评价

第4章 上海大学生发展的问题与对策

 4．1 影响上海大学生发展的问题与成因

4．1．1 经济全球化对上海大学生发展的影响

4．1．2 网络对上海大学生发展的影响

4．1．3 高校思想政治教育存在的问题

4．1．4 上海大学生日常学习和生活中存在的问题

 4．2 促进大学生发展的对策

4．2．1 面对网络教学课程积极推进教学改革

4．2．2 提高大学生在自媒体时代的自我约束能力

4．2．3 加强改进高校思想政治教育

4．2．4 创新高校学生工作

4．2．5 提高大学生参与全球竞争的能力

下篇 专题报告：上海大学生教胄国晡化发展报告

第5章 上海高等教育国际化现状

 5．1 上海高等教育国际化主要模式

5．1．1 学生交流项目

5．1．2 合作办学联合培养

5．1．3 国内开设国际课程

5．1．4 学生海外实习

5．1．5 产学研合作教育

 5．2 “慕课”的逐步兴起

 5．3 高等教育国际化程度

5．3．1 办学理念的国际化

5．3．2 课程体系的国际化

5．3．3 人员交流的国际化

5．3．4 学术交流的国际化

5．3．5 办学模式的国际化

第6章 教育国际化对大学生发展的机遇与挑战

 6．1 机遇

 6．2 挑战

第7章 上海大学生教育国际化的认知与参与

 7．1 基本情况

7．1．1 参与问卷调查的大学生的性别比例分布情况

7．1．2 参与问卷调查的大学生的政治面貌分布情况

7．1．3 参与问卷调查的大学生的学校分布情况

7．1．4 参与问卷调查的大学生的年级分布情况

7．1．5 参与问卷调查的大学生的生源地分布情况

7．1．6 参与问卷调查的大学生所在学校类型分布情况

 7．2 认知状况

7．2．1 大学生对参与国际化教育的态度

7．2．2 获取出国交流信息的主要渠道

7．2．3 参加国际化教育活动或项目对大学生综合素质提升的影响

7．2．4 参加出国交流项目对大学生理想信念的影响

 7．3 参与现状

7．3．1 就读学校在推进高等教育国际化方面的主要方法

7．3．2 参加出国交流项目的情况

7．3．3 参与国际化活动或项目的情况

 7．4 意愿动机

7．4．1 希望接受国际化教育活动或项目的途径

7．4．2 大学生参与国际化教育的主要动机

7．4．3 目前出国的打算

7．4．4 实现出国学习交流愿望的主要障碍

7．4．5 参加出国交流项目可承受的费用

第8章 教育国际化背景下的大学生发展对比研究

 8．1 2010年与2012年上海大学生参与出国交流项目比较

 8．2 重点高校、一般高校和高职高专院校的对比分析

8．2．1 参与国际化教育的态度

8．2．2 希望接受国际化教育活动或项目的途径

 8．3 不同生源地的调查人群比较分析

8．3．1 参与国际化教育的态度

8．3．2 希望接受国际化教育活动或项目的途径

 8．4 是否参与过国际化教育的调查人群比较分析

8．4．1 参与国际化教育的主要动机

8．4．2 参加国际化教育活动或项目对大学生综合素质提升的影响

8．4．3 参加出国交流项目对提升大学生理想信念的影响

第9章 教育国际化促进大学生发展的瓶颈和对策

 9．1 瓶颈问题分析

 9．2 教育国际化促进大学生发展的对策

9．2．1 政府的决策举措

9．2．2 高校应对举措

附录

 附录1 2012—2013年度上海大学生发展状况调查问卷

 附录2 2012—2013高等教育国际化背景下上海大学生发展状况调查问卷

参考文献

后记