段立欣改写的《小王子》是法国作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

你多久没有弯下腰认真倾听一朵花的歌唱了？

你多久没有仰起头，和星星们说悄悄话了？

你的时间全用在不停忙碌中了吗？

请放慢你的脚步吧，在安东尼·德·圣-埃克苏佩里原著，段立欣改写的《小王子》中，小王子带你重新认识这个世界，看到生活的真谛，懂得珍惜，体会这世界上最纯净的爱！

正文

第一章

我读过一本书，名字叫做《真实的故事》，那时我六岁。书中讲的是发生在原始森林里的事儿，里面配了许多精美漂亮的插图。

我记得很清楚，其中一幅插图画的是一条蟒蛇吞食一头大野兽的场景。为了让读者更好地理解，书中的注解是：“蟒蛇把捕捉到的猎物整个吞进肚子里后，接下来的六个月，它就不用辛苦地捕猎了。它做的事情只有一件，就是一动不动地睡大觉，让猎物在它的肚子里慢慢消化。”

我被这本充满了神秘色彩的丛林探险深深吸引着，尤其是蟒蛇吞食的那个场面。于是，我拿起彩色铅笔画了一幅画。这是我的第一号作品，它是这样的：下面是弯弯曲曲的一条横线，上面用线条勾勒出小包一样的凸起。

我兴高采烈地把我的画作拿给大人们看，还略带担心地告诉他们：“如果我的画不小心吓到了你们，那很抱歉！”

没想到他们的回答竞然惊人的一致，这让我大惑不解。

“哦。没关系的孩子，我怎么会被一顶帽子吓到呢？”

我大惑不解，要知道，我画的根本不是一顶帽子，那分明是一条巨大的蟒蛇，吞食了一头非洲大象！于是，我不得不又画了一幅蟒蛇的剖面图，也就是蟒蛇肚子里的样子给他们看，好让大人们能够彻底明白。

瞧．大人们就是这样什么都弄不懂，总需要解释，有时候这真让人抓狂。

好吧，来看看我的二号作品：下面还是一条弯弯曲曲的线，那个小山一样的凸起里，我画出了一头大象。

大人们看了后却苦口婆心地劝导我说，“孩子，不要再画什么没用的蟒蛇啦，外部图和剖面图都不要画啦！把精力用在学习上多好，学习地理、历史、数学和语法什么的，你知道，这才是有用的东西。”

就这样，我的第一号和第二号绘画作品都失败了＇这让我心灰意冷。所以，六岁的时候，我就与做一名画家的伟大理想告别了。

想想看，大人们从不想耽误时间去试着理解和认识万事万物．所以，孩子们和他们交流的结果就是，感觉烦透了。

长大后我只好选择了另外一个职业，一个同样很有挑战性的职业——开飞机。

我可以轻松自如地驾驶着飞机在世界各地自由飞行。当然，我擅长的地理知识在这个职业中派上了大用场。我可以做到一眼就区分出中国和美国的亚利桑那州。如果一个人在夜晚迷路了，地理知识就更是大有益处了。

但我一直没有忘记我的童年梦想，无论我遇到谁，只要他看上去是个聪明人，我就会把我一直珍藏的第一号作品和第二号作品拿出来给他欣赏。

其实这相当于在做一个实验，就是为了检测对方是否真正具有理解力和想象力。但是他们的回答就像被统一刻进脑子里一样，统统都是：“哦，这是一顶不错的帽子。”

久而久之，我只能把蟒蛇和原始森林的话题远远地抛到九霄云外去了。

我试着把自己降到和他们相同的水平，大谈特谈桥牌的技巧、如何打高尔夫球、乱七八糟的政治和领带的颜色之类的话题。对方会很高兴地和我交流，他们觉得遇到了一个时尚的、通情达理的人。

本套书来自西方国冢书目的Bridgine books这一概念，是带领孩子从图像阅读顺利跨入文学阅读的出版品。本套书的语言优美，辅以插图，内容贴近孩手的生活经验，寓教于乐，帮助孩手从喜欢阅读开始，逐渐适应字数增多，篇幅加长的文字书，最后由“亲子共读”转入“独立阅读”。本套书可以培养孩手独立阅读的习惯，使孩手享受自己独立读完一本书的成就感，并因阅读过程中的乐趣而愿意持续阅读。

童年是一本打开的书，有多少秘密在等待你，不要问我将来会怎样，我的梦想在哪里。这个世界很小又很大，一本书说是一个小小阶梯，打开它，让你的故事就从现在开始，就从本套书开始！

拿到本套书之后建议首先通读，请一口气读完全书；然后根据共趣所在，有目的地重读，与爸爸妈妈或小朋友讨论故事情节；最后精读，反复阅读书中细节，并把故事讲述一遍，由阅读向表达过渡。